| Lesson plan | Lesson plan |
| What to create | Lesson script |
| Which subject | Russian |
| What topic | твердые и мягкие согласные |
| What length (min) | 40 |
| What age group | Year or Grade 1 |
| Include homework | |
| Include images descriptions | |
| Any other preferences |
Приветствуем учеников и объясняем, что сегодня мы узнаем, что такое твердые и мягкие согласные. Объясняем, что согласные буквы могут быть разделены на две группы - твердые и мягкие.
Объяснение твердых и мягких согласных. Показываем таблицу с примерами букв, которым соответствуют твердые и мягкие звуки.
Твердые согласные: к, г, ш, щ, х, ц. Мягкие согласные: ч, ж, ш, щ, й.
Объясняем, что мягкие согласные образуются, когда к букве добавляется знак «мягкий знак» (ь) после гласной.
Просим учеников прочитать примеры слов, которые приводим на доске, и определить звук, который они слышат: твердый или мягкий. Мы даём каждому ученику карточки с буквами и просим их выбрать букву и назвать звук, который она произносит.
Мы предлагаем ученикам сыграть в игру, где им нужно разделить картинки на две группы - твердые и мягкие слова.
Подводим итоги урока, повторяем разобранный материал. Даем домашнее задание - написать слова из твердых и мягких согласных.
Если останется время, мы можем сыграть в игру, где ученики должны называть слова, содержащие звук, который мы показываем на карточках.