| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | L'anglais en tant que deuxième langue |
| Quel sujet? | Les verbes |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 6 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
L'anglais en tant que deuxième langue
Les verbes
30 minutes
Année 6
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux verbes | 5 min | Présentation des objectifs de la leçon et brève introduction sur les verbes avec exemples. |
| 2 | Types de verbes | 10 min | Expliquer les différents types de verbes (action, état, auxiliaires) avec des exemples. |
| 3 | Conjugaison des verbes | 10 min | Introduction à la conjugaison des verbes réguliers au présent simple avec des exercices pratiques. |
| 4 | Pratique en groupe | 5 min | Les élèves se mettent par deux pour créer des phrases avec les verbes étudiés. |
| 5 | Vérification des devoirs | 5 min | Le professeur collecte les devoirs sans que les élèves ne présentent devant la classe. |