| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Fraction |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 7 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
| Numéro de l'Étape | Titre de l'Étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux Fractions | 5 min | Expliquer ce qu’est une fraction et donner des exemples pratiques (partage d'une pizza, etc.). |
| 2 | Fractions Équivalentes | 5 min | Présenter des fractions équivalentes et expliquer comment les identifier. |
| 3 | Addition de Fractions | 10 min | Expliquer et démontrer comment additionner des fractions avec les mêmes dénominateurs. |
| 4 | Addition de Fractions (Dénominateurs Différents) | 5 min | Expliquer et montrer des exemples pour additionner des fractions avec des dénominateurs différents. |
| 5 | Exercice Pratique | 5 min | Distribuer les feuilles de travail. Les élèves travaillent individuellement pour résoudre les exercices sur les fractions. |
| 6 | Vérification des Devoirs | 5 min | Passer par les devoirs en une session de questions-réponses. Les élèves vérifient leurs réponses sans présentation. |