aidemia--modules-lessonstartideas_type	Geben Sie eine kreative Idee für den Beginn einer Unterrichtsstunde
Welches Thema	Paul Klee
Welche Altersgruppe	Jahrgangsstufe oder Klasse 6
Menge	1
Andere Präferenzen

Unterrichtsstunde: Entdecke die Farbenwelt von Paul Klee

Einstieg: Ein magisches Bilderbuch

Ziel der Stunde

In dieser Unterrichtsstunde wollen wir die faszinierende Welt des Künstlers Paul Klee entdecken. Wir lernen seine Technik und seinen einzigartigen Stil kennen und lassen uns von ihm zu eigenen Kunstwerken inspirieren.

Materialien

• Ein Bilderbuch mit Kunstwerken von Paul Klee (z.B. "Klee. Der Maler der Phantasie")
• Buntstifte, Wasserfarbe oder Filzstifte
• Papier

Der kreative Einstieg

1. Bilderbuch anschauen (5 Minuten):
Beginne die Stunde, indem du die Schüler*innen in einen gemütlichen Kreis versammelst. Halte ein großformatiges Bilderbuch mit einigen bekannten Werken von Paul Klee hoch und sage:

"Stellt euch vor, ihr seid auf einer Reise in die bunte Welt eines Künstlers, der mit Farben und Formen Geschichten erzählt."

Blättere durch die Seiten des Buches und lasse die Schülerinnen die Bilder betrachten. Achte darauf, einige der bekanntesten Werke zu zeigen, wie "Das schon gefundene", "Senecio", oder "Zwei Kinder". Fordere die Schülerinnen auf, aufzuschreiben, was sie in den Bildern sehen oder fühlen.

2. Diskussion anregen (10 Minuten):
Frage die Schüler*innen nach ihren ersten Eindrücken:

• "Was fällt euch an den Bildern auf?"
• "Welche Farben benutzt Paul Klee am häufigsten?"
• "Was denkt ihr, möchte er mit seiner Kunst ausdrücken?"

Lasse die Schüler*innen auch eigene Gedanken und Assoziationen äußern.

3. Kreative Aufgabe vorstellen (5 Minuten):
Überrasche die Schüler*innen mit der Ankündigung einer kreativen Aufgabe:

"Jetzt seid ihr an der Reihe, eigene kleine Kunstwerke zu schaffen! Lasst uns gemeinsam im Stil von Paul Klee arbeiten. Denkt an Farben und Formen und erzählt mit eurer Kunst eine Geschichte!"

4. Kunstwerk gestalten (30 Minuten):
Die Schüler*innen erhalten die Materialien und dürfen anfangen, inspiriert von Paul Klee, ihre eigenen Kunstwerke zu gestalten. Lasse ihnen ausreichend Zeit und gehe herum, um sie zu ermutigen und Fragen zu beantworten.

Reflexion: Kunst und Emotionen (5 Minuten)

Lasse die Schüler*innen ihre Werke präsentieren und einige Worte dazu sagen. Frage sie am Ende:

• "Wie fühlt es sich an, in der Welt von Paul Klee zu malen?"
• "Was habt ihr über Farben und Formen gelernt?"

Abschluss

Fasse die wichtigsten Punkte zusammen und ermutige die Schüler*innen, immer wieder die Farben und Formen um sie herum zu entdecken und in ihrer Kunst einzufangen.