| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Conception et technologie |
| Quel sujet? | Maquette des phases de la lune |
| Durée (min) | 45 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 5 |
| Taille de la classe | 30 |
| Quel programme d'études | programme officiel 2023 cycle 3 sciences et technologie |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Conception et technologie - Maquette des phases de la lune
Année/Grade 5
30
Correspond au programme national - programme officiel 2023 cycle 3 sciences et technologie
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Vérification des devoirs | 5 | Les élèves peuvent échanger leurs devoirs sans les présenter en classe. |
| 2 | Introduction aux phases de la lune | 10 | Présentation des différentes phases de la lune à l'aide d'un projecteur. |
| 3 | Distribution des cartes imprimables | 5 | Distribution des cartes où les élèves devront remplir les phases de la lune. |
| 4 | Création de la maquette | 20 | Les élèves travaillent en groupe pour créer leur maquette des phases de la lune en utilisant le matériel fourni. |
| 5 | Collecte et vérification des fiches | 5 | Collecte aléatoire des cartes remplies pour vérifier la compréhension des élèves. |
Bonjour à tous! Avant de commencer notre leçon d'aujourd'hui, prenons un moment pour vérifier vos devoirs. Vous pouvez échanger vos devoirs avec votre voisin, mais n'oubliez pas de ne pas les présenter en classe. Cette activité nous permettra de voir ce que vous avez compris. Je vais passer parmi vous pour observer et répondre à vos questions. Allez-y, commencez!
Maintenant que nous avons vérifié vos devoirs, passons à notre sujet du jour : les phases de la lune. Je vais projeter des images des différentes phases de la lune sur le tableau. Regardez bien ces images.
(Démarquez les différentes phases en utilisant le projecteur.)
Alors, par qui commence-t-on? Voici la Nouvelle Lune, le Premier Quartier, la Pleine Lune et le Dernier Quartier. Pouvez-vous me dire quelles sont les caractéristiques de chaque phase? Prenons quelques minutes pour discuter ensemble.
Bien, merci pour vos contributions! Passons à l'étape suivante. Je vais maintenant distribuer les cartes imprimables. Chaque carte montre une phase de la lune.
(Veuillez prendre ces cartes et, sur votre propre feuille, identifiez et remplissez les différentes phases de la lune en vous aidant des images que nous avons vues.)
Prenez votre temps pour bien faire ça. Lorsque vous avez terminé, mettez la carte de côté pour la prochaine activité.
Super travail pour les cartes! Maintenant, nous allons passer à quelque chose d'un peu plus créatif : la création de la maquette des phases de la lune.
Formez des groupes de 4 ou 5 et utilisez le papier cartonné, les ciseaux, la colle et les marqueurs que je vous ai fournis. Laissez libre cours à votre imagination pour créer une maquette qui montre toutes les phases de la lune.
(Permettez aux élèves de travailler, en vous déplaçant entre les groupes pour offrir de l'aide et des conseils.)
Assurez-vous de collaborer tous ensemble et d'utiliser les matériaux de manière créative. Vous avez 20 minutes!
Le temps est écoulé! J'espère que vous avez tous créé de superbes maquettes! Maintenant, passons à une petite vérification.
Je vais collecter aléatoirement certaines de vos cartes remplies pour évaluer votre compréhension des phases de la lune. N'ayez pas peur, c'est pour que je puisse m'assurer que tout le monde a bien compris. Faisons cela rapidement.
(Collectez les cartes tout en faisant des commentaires positifs.)
Merci pour votre participation!
Pour conclure notre leçon d'aujourd'hui, faisons un petit récapitulatif des phases de la lune. Pouvez-vous me rappeler quelles sont les phases que nous avons vues ensemble?
(Encouragez les élèves à partager ce qu'ils ont appris.)
Et comment votre maquette reflète-t-elle ce que nous avons étudié? J'aimerais entendre certains de vos commentaires sur votre projet.
Merci à tous d'avoir participé activement aujourd'hui! Je vais examiner vos cartes et vous donner un retour. N'oubliez pas que la lune est fascinante et qu'il y a toujours plus à apprendre!
| Numéro de la diapositive | Image | Contenu de la diapositive |
|---|---|---|
| 1 | {Image: Élèves échangeant des devoirs} | - Vérification des devoirs - Échange des devoirs avec un voisin - Observation et réponse aux questions des élèves |
| 2 | {Image: Images des phases de la lune sur un tableau} | - Introduction aux phases de la lune - Présentation de la Nouvelle Lune, Premier Quartier, Pleine Lune, Dernier Quartier - Discussion sur les caractéristiques de chaque phase |
| 3 | {Image: Carte imprimable avec phases de la lune} | - Distribution des cartes imprimables - Identification des différentes phases de la lune sur une feuille - Mise de la carte de côté pour la prochaine activité |
| 4 | {Image: Élèves travaillant en groupes sur une maquette} | - Création de la maquette des phases de la lune - Formation de groupes de 4 ou 5 - Utilisation de papier cartonné, ciseaux, colle et marqueurs - Collaboration et créativité |
| 5 | {Image: Élève levant la main pour répondre} | - Collecte et vérification des fiches - Évaluation de la compréhension des phases de la lune - Encouragement à partager des commentaires sur le projet |
| 6 | {Image: Classe discutant des phases de la lune} | - Conclusion de la leçon - Récapitulatif des phases de la lune - Partage des commentaires sur les maquettes - Remerciements et anticipation de futures leçons |
| Question | Réponse |
|---|---|
| Quelles sont les quatre principales phases de la lune que nous avons étudiées aujourd'hui? | |
| Quelles sont les caractéristiques de la Nouvelle Lune? | |
| Comment peut-on décrire le Premier Quartier? | |
| Quelles observations pouvez-vous faire sur la Pleine Lune? | |
| Que se passe-t-il durant le Dernier Quartier? | |
| Pourquoi est-il important de comprendre les phases de la lune? | |
| Comment votre maquette représente-t-elle les différentes phases de la lune? | |
| Qu'avez-vous trouvé le plus intéressant dans la création de votre maquette? | |
| Quels matériaux avez-vous utilisés pour créer votre maquette des phases de la lune? | |
| Comment la collaboration en groupe a-t-elle aidé dans votre projet? |