| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | grandeurs |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | École maternelle / crèche |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Grandeurs
École maternelle / Crèche (enfants de 4 à 5 ans)
20
Cette leçon respecte le programme national qui encourage l'apprentissage des concepts de base en mathématiques, en mettant l'accent sur l'observation et l'expérimentation.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux grandeurs | 5 min | Expliquer ce que sont les grandeurs avec des exemples concrets (longueur, poids, volume). |
| 2 | Activité de mesure de longueur | 10 min | Diviser les élèves en groupes. Chaque groupe mesure la longueur de différents objets à l'aide de règles. |
| 3 | Activité de mesure de poids | 5 min | Utiliser la balance pour peser différents objets. Les élèves comparent les poids en groupe. |
| 4 | Activité de mesure de volume | 5 min | Mesurer le volume d'eau avec des gobelets. Comparer combien de gobelets remplissent différents contenants. |
| 5 | Discussion et Vocabulaire | 3 min | Recueillir les observations des élèves sur les activités et introduire le vocabulaire mathématique associé. |
| 6 | Conclusion et Devoirs | 2 min | Résumer les concepts abordés et assigner des devoirs (ex. : dessiner un objet lourd et un léger). |
Les devoirs consistent à dessiner deux objets de grandeurs différentes (un léger et un lourd) et à annoter les dessins avec le vocabulaire approprié. Les devoirs seront vérifiés par l'enseignant sans présentation en classe.