| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Santé et services sociaux |
| Quel sujet? | Démarche de recherche d'un logement en location |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou classe 9 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Santé et services sociaux
Démarche de recherche d'un logement en location
30 minutes
Année 9
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 min | Présentation du thème de la leçon, expliquer l'importance de la recherche de logement. |
| 2 | Présentation des critères | 10 min | Discussion sur les critères importants (prix, emplacement, taille, etc.) à considérer. |
| 3 | Recherche en groupe | 10 min | Formation de petits groupes. Chaque groupe utilise Internet pour chercher des logements. |
| 4 | Partage des résultats | 3 min | Chaque groupe partage brièvement ses trouvailles avec la classe. |
| 5 | Conclusion et devoirs | 2 min | Résumé de la leçon et explication des devoirs (recherche de logement à faire individuellement). |
Les devoirs doivent être vérifiés sans demander aux élèves de les présenter devant la classe. L'évaluation sera basée sur la compréhension des critères et la qualité de la recherche effectuée.