| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Chimie |
| Quel sujet? | Combustion |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Chimie
Combustion
30 minutes
Collège (environ 11-15 ans)
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à la combustion | 5 minutes | Présentation du sujet, explication de ce qu'est la combustion, et son importance. |
| 2 | Types de combustion | 10 minutes | Expliquer la combustion complète et incomplète, avec des exemples concrets. |
| 3 | Produits de la combustion | 5 minutes | Discuter des principaux produits de la combustion (CO2, H2O, etc.) et leur impact. |
| 4 | Activité pratique | 5 minutes | Observation de la combustion de différentes substances (sous supervision). |
| 5 | Questions/Réponses | 3 minutes | Répondre aux questions des élèves sur le sujet abordé. |
| 6 | Devoirs et conclusion | 2 minutes | Donner des devoirs à faire à la maison, résumer les points clés de la leçon. |
Les devoirs seront collectés et vérifiés à l'issue de la leçon, sans présentation orale par les élèves.