| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Anglais |
| Quel sujet? | The roaring twenties |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Anglais - The Roaring Twenties
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux années 1920 | 5 | Présenter le contexte historique et culturel des années 1920. |
| 2 | Visionnage d'une vidéo | 5 | Montrer une courte vidéo illustrant la vie durant les années 1920. |
| 3 | Discussion de groupe | 10 | Diviser la classe en petits groupes pour discuter des thèmes de la vidéo et du contexte. |
| 4 | Activité de lecture | 5 | Distribution d'articles pour lecture en petits groupes, suivi d'une discussion. |
| 5 | Présentation des résultats | 3 | Chaque groupe partage ses réflexions sur les articles lus. |
| 6 | Conclusion et récapitulation | 2 | Récapituler les points clés abordés pendant la leçon. |
À la fin de la leçon, les élèves doivent rédiger un court essai sur un aspect de la culture des années 1920, qui sera remis au prochain cours sans présentation devant la classe.