| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Résolutions de problèmes |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 1 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Grade 1 (Année 1)
20
30 minutes
Cette leçon s'aligne sur les attentes du programme national en matière de résolution de problèmes et de développement des compétences mathématiques.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 min | Présentation du thème de la leçon et des objectifs. Discussion rapide sur les problèmes rencontrés en mathématiques. |
| 2 | Explication des problèmes | 10 min | Présentation de différents types de problèmes mathématiques à l'aide des cartes. Démonstration de la démarche à suivre pour les résoudre. |
| 3 | Activité en groupe | 10 min | Les élèves sont répartis en petits groupes. Ils choisissent une carte de problème et travaillent ensemble pour trouver une solution. |
| 4 | Partage des solutions | 3 min | Chaque groupe partage brièvement sa solution avec la classe (sans obligation de présentation formelle). |
| 5 | Révision et conclusion | 2 min | Récapitulatif des stratégies utilisées et discussion des différentes approches. Annonce des devoirs. |
Les élèves devront résoudre deux problèmes mathématiques à la maison et les apporter le jour suivant pour vérification, sans qu'ils soient obligés de les présenter devant la classe.