| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Économie |
| Quel sujet? | Les marchés |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Cours pour adultes |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Économie - Les marchés
Cours pour adultes
20
30 minutes
La leçon est conforme aux objectifs du programme national d'économie.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 min | Présentation des objectifs de la leçon et interaction initiale. |
| 2 | Types de marchés | 10 min | Explication des différents types de marchés avec exemples via PowerPoint. |
| 3 | Discussion en groupe | 10 min | Discussion interactive sur les caractéristiques des marchés et leur impact. |
| 4 | Activité de recherche | 3 min | Attribution de petites recherches sur des exemples de marché pour chaque groupe. |
| 5 | Conclusion et récapitulatif | 2 min | Récapitulatif des points clés abordés et réponse aux questions. |
Les devoirs seront vérifiés par l'enseignant sans présentation orale devant la classe. Les élèves devront lire un article et rédiger un court résumé sur un type de marché de leur choix, à remettre pour la prochaine séance.