| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | L euro |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 2 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
L'Euro
30 minutes
Année / Grade 2
20
Conforme au programme national de mathématiques pour le grade 2.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à l'euro | 5 min | Présentation de l'euro, ses origines et son importance en Europe. |
| 2 | Identification des pièces et billets | 10 min | Montrer différents billets et pièces en euro, discuter de leurs valeurs. |
| 3 | Activité de cartes imprimables | 5 min | Distribuer des cartes imprimables aux élèves à remplir avec des valeurs. |
| 4 | Pratique de calculs | 5 min | Expliquer comment additionner et soustraire des montants en euro. |
| 5 | Vérification des cartes remplies | 3 min | Collecter ou vérifier aléatoirement les cartes remplies par les élèves. |
| 6 | Devoirs et conclusion | 2 min | Annonce des devoirs à réaliser à la maison sans présentation en classe. |
Le plan de ce cours vise à introduire les élèves à l'euro par une méthode interactive et pratique, favorisant à la fois l'apprentissage théorique et les compétences appliquées.
Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons parler d'un sujet très intéressant : l'euro ! L'euro est la monnaie que nous utilisons dans plusieurs pays d'Europe. Est-ce que quelqu'un peut me dire dans quel pays on utilise l'euro ?
[Attendre des réponses des élèves]
Exactement ! De nombreux pays utilisent l'euro, et c'est très important pour le commerce entre ces pays. Cela facilite l'échange de biens et de services. Quels sont les pays que vous connaissez qui utilisent l'euro ?
Maintenant, regardons de plus près les billets et les pièces en euro. Voici un billet de 5 euros, et ici, nous avons une pièce de 1 euro.
[Montrer les billets et pièces, soit en utilisant des images, soit en montrant des objets réels]
Comment pensez-vous que nous pouvons reconnaître chaque billet et pièce ? Par exemple, que peut-on dire sur la couleur ou la taille des billets ?
[Encourager les élèves à partager leurs réflexions]
Super ! Chaque billet a une couleur différente et chaque pièce a une valeur qui lui est propre. Passons aux valeurs. Ce billet est de quelle valeur ? Et cette pièce ?
J'ai une activité amusante à faire maintenant ! Voici des cartes imprimables que vous allez remplir. Chaque carte a une valeur et votre tâche est de dessiner le montant en euros que vous voyez ici.
[Distribuer les cartes imprimables aux élèves]
Assurez-vous de bien colorier chaque pièce et billet que vous dessinez. Prenez votre temps et n'hésitez pas à demander de l'aide si vous en avez besoin !
[Laisser 5 minutes aux élèves pour compléter l'activité]
Voyons maintenant comment nous pouvons utiliser l'euro pour faire des calculs simples. Par exemple, si j'ai 2 pièces de 1 euro et 1 pièce de 2 euros, combien cela fait-il en tout ?
[Poser la question et attendre les réponses]
Bien joué ! L'addition est une partie très importante de la gestion de la monnaie. Mais que se passe-t-il si je dépense 2 euros de cette somme ? Comment ferions-nous cela ?
[Demander aux élèves de pratiquer des additions et soustractions simples avec vous à voix haute]
Je vais maintenant prendre quelques cartes pour voir comment vous vous en êtes sortis. Levez la main si vous voulez que je vérifie votre carte !
[Vérifier aléatoirement quelques cartes remplies par les élèves]
Félicitations à tous pour votre travail ! Vous avez très bien fait.
Pour votre devoir, je veux que vous dessiniez ou colliez des images de pièces et de billets en euro que vous trouvez chez vous ou dans des magazines. Pensez à noter leurs valeurs.
Merci à tous pour votre attention aujourd'hui ! Vous avez fait un excellent travail pour apprendre sur l'euro. À la prochaine fois !
Quels pays utilisez-vous qui adoptent l'euro comme monnaie officielle ? Listez-en au moins trois.
Quelles sont les couleurs des différents billets en euros ? Décrivez les billets de 5 euros et de 20 euros.
Quelle est la valeur d'une pièce de 2 euros ? Comment peut-on la reconnaître en termes de taille et de couleur ?
Imaginez que vous avez trois pièces de 1 euro et une pièce de 5 euros. Combien d'euros avez-vous au total ?
Si vous dépensez 3 euros de votre total précédent, combien vous reste-t-il ?
Quelle activité avez-vous réalisée avec les cartes imprimables ? Décrivez le processus et ce que vous avez dessiné.
Pourquoi est-il important de connaître les valeurs des pièces et des billets en euro ? Donnez au moins deux raisons.
Trouvez une image de billet ou de pièce en euro dans un magazine ou en ligne. Quelle est sa valeur et comment l’avez-vous trouvée ? Coller ou dessiner cette image dans votre cahier.
| Question | Réponse |
|---|---|
| Dans quel pays utilise-t-on l'euro ? | |
| Quels sont les pays que vous connaissez qui utilisent l'euro ? | |
| Comment pouvons-nous reconnaître chaque billet et pièce en euro ? | |
| Que pouvez-vous dire sur la couleur ou la taille des billets ? | |
| Ce billet de quelle valeur est-il ? | |
| Cette pièce, quelle est sa valeur ? | |
| Quelle est l'activité que vous devez faire avec les cartes imprimables ? | |
| Combien ça fait si j'ai 2 pièces de 1 euro et 1 pièce de 2 euros ? | |
| Si je dépense 2 euros de cette somme, que reste-t-il ? | |
| Que devez-vous dessiner ou coller pour votre devoir ? |