| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | L'art |
| Quel sujet? | danse |
| Durée (min) | 60 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 4 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 10 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
L'art
Danse
60 minutes
Année 4 (Grade 4)
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à la danse | 10 min | Présentation des différents styles de danse (ballet, hip-hop, danse contemporaine). Explication des objectifs de la leçon. |
| 2 | Activité de groupe | 15 min | Les élèves forment des groupes de 4 et choisissent un style de danse à explorer. Ils doivent discuter et créer une courte chorégraphie. |
| 3 | Pause et activité physique | 5 min | Brève pause pour se lever et faire une activité physique ludique (étirements ou mini-danse). |
| 4 | Création chorégraphique | 15 min | Les groupes travaillent sur leur chorégraphie, en intégrant des mouvements de leur style choisi. L'enseignant circule pour donner des conseils. |
| 5 | Présentations devant la classe | 10 min | Chaque groupe présente sa chorégraphie devant la classe. Les autres élèves peuvent donner des retours constructifs. |
| 6 | Réflexion et conclusion | 5 min | Discussion sur ce que les élèves ont appris, sur leurs impressions et ce qu'ils ont aimé faire pendant la leçon. |
Bonjour, les amis ! Aujourd'hui, nous allons explorer un sujet fascinant : l'art de la danse. La danse est un moyen incroyable de s'exprimer, d'être créatif et de travailler ensemble. Nous allons découvrir plusieurs styles de danse, comme le ballet, le hip-hop, et la danse contemporaine. Je vais vous expliquer les objectifs de notre leçon. Nous voulons développer votre compréhension des différents styles de danse, encourager votre créativité et permettre à chacun de présenter ses créations. Ça vous excite ?
Maintenant, je vais vous demander de former des groupes de 4 élèves. Prenez un moment pour discuter avec vos camarades et choisir un style de danse que vous aimeriez explorer. Une fois que vous avez choisi, je veux que vous réfléchissiez à une petite chorégraphie que vous pouvez créer ensemble. Cela peut être quelque chose de simple qui inclut des mouvements associés à ce style.
Prenons 15 minutes pour cela. Allez-y, travaillez ensemble et faites preuve de créativité !
Bien, j'espère que vous avez eu de bonnes idées ! Avant de continuer, faisons une petite pause pour nous lever et bouger un peu. Je vais vous guider dans quelques étirements légers. Allons-y, levez les bras vers le ciel, étirez-vous comme un arbre… et maintenant, courbez-vous pour toucher vos orteils !
Faisons cela pendant environ 5 minutes, juste pour nous ressourcer avant de passer à la création de notre chorégraphie.
Revenons à vos groupes. Vous avez maintenant le temps de travailler sur votre chorégraphie. Intégrez les mouvements que vous avez discutés et essayez d'inclure quelques éléments de votre style de danse choisi. N'oubliez pas que je serai là pour vous aider et vous donner des conseils pendant que vous travaillez.
Nous avons 15 minutes pour cela, alors mettez-vous au travail et amusez-vous !
Super travail, tout le monde ! Il est maintenant temps de faire les présentations. Chaque groupe va se lever et montrer sa chorégraphie devant la classe. Soyez fiers de ce que vous avez créé. Une fois que vous avez présenté, les autres élèves auront l'occasion de donner des retours constructifs. Rappelez-vous de rester respectueux et d'encourager vos camarades.
Nous aurons 10 minutes pour cela, alors qui commence ?
Wow, c'était incroyablement créatif et amusant ! Pour conclure notre leçon, j'aimerais que nous prenions quelques minutes pour réfléchir à ce que nous avons appris aujourd'hui. Qu'est-ce qui vous a plu le plus ? Quelles sont les choses que vous avez découvertes sur la danse ? Avez-vous apprécié de travailler en groupe ?
Nous avons 5 minutes pour cela. Je veux entendre vos impressions et vos réflexions. Merci à tous pour votre participation aujourd'hui, vous avez fait un excellent travail !
| Numéro de la diapositive | Image | Contenu de la diapositive |
|---|---|---|
| 1 | {Image: Une illustration de différents styles de danse} | - Introduction à l'art de la danse - La danse comme moyen d'expression et de créativité - Objectifs de la leçon : compréhension, créativité, présentation |
| 2 | {Image: Un groupe d'élèves en train de discuter} | - Formation de groupes de 4 élèves - Discussion sur le choix d'un style de danse - Pensée créative pour une petite chorégraphie |
| 3 | {Image: Élèves s'étirant en groupe} | - Importance d'une pause active - Étirements légers guidés - Se ressourcer avant la création de la chorégraphie |
| 4 | {Image: Élèves en groupe travaillant sur une chorégraphie} | - Temps pour travailler sur la chorégraphie - Intégration des mouvements discutés - Assistance et conseils disponibles de l'enseignant |
| 5 | {Image: Élèves présentant une chorégraphie devant la classe} | - Présentations des chorégraphies devant la classe - Encouragement à être fiers de leur création - Retours constructifs des camarades |
| 6 | {Image: Un élève réfléchissant} | - Réflexion sur la leçon - Questions à considérer : - Qu'est-ce qui vous a plu ? - Découvertes sur la danse ? - Appréciation du travail en groupe |
| 7 | {Image: Un groupe d'élèves applauding} | - Importance du respect et de l'encouragement - Valoriser les efforts des camarades - Environnement d'apprentissage positif |
| 8 | {Image: Un tableau avec des notes et des idées} | - Points clés sur la danse et la chorégraphie - Styles de danse explorés : ballet, hip-hop, danse contemporaine - Techniques de création liées à la danse |
| 9 | {Image: Élèves partageant des idées en groupe} | - Collaboration et communication en groupe - Importance de l'échange d'idées pour la créativité - Apprentissage collectif |
| 10 | {Image: Remerciements et applaudissements} | - Conclusion de la leçon - Remerciements pour la participation - Récapitulatif des apprentissages et encouragement à continuer à explorer la danse |
Si vous deviez créer une danse qui représente une émotion, laquelle choisiriez-vous et pourquoi ? Quels mouvements utiliseriez-vous pour exprimer cette émotion ?
Comment pensez-vous que la danse peut être un moyen de raconter une histoire ? Pouvez-vous donner un exemple d'une danse que vous avez vue ou créée qui raconte quelque chose ?
Si vous pouviez inventer un nouveau style de danse, quel serait-il et quelles seraient ses caractéristiques particulières ?
Quel a été le défi le plus difficile lors de la création de votre chorégraphie en groupe, et comment avez-vous réussi à le surmonter ensemble ?
En regardant les autres groupes danser, qu'est-ce qui vous a le plus inspiré ou impressionné dans leur travail ? Y a-t-il quelque chose que vous aimeriez intégrer dans vos propres créations ?
Ces exercices sont simples, amusants et parfaits pour détendre le corps avant de danser !