| Lección completa | Cree para un profesor un conjunto de contenidos para impartir una lección, empezando por el plan de la lección. Cada nuevo bloque de materiales debe comenzar con un encabezamiento H1 (los demás subencabezamientos deben ser H2, H3, etc.). Cuando describa las imágenes necesarias, escriba esas descripciones entre llaves, por ejemplo {Imagen de un triángulo} |
| Qué tema | Informática |
| ¿Qué tema? | Instala configura y mantiene equipos de cómputo y redes |
| Qué longitud (min) | 30 |
| A qué edad | No importa |
| Tamaño de la claseClass size | 20 |
| Qué plan de estudios | |
| Incluir guión completo | |
| Revisar los deberes anteriores | |
| Pide a algunos alumnos que presenten sus deberes | |
| Añadir una pausa física | |
| Añadir actividades de grupo | |
| Incluir deberes | |
| Mostrar respuestas correctas | |
| Preparar plantillas de diapositivas | |
| Número de diapositivas | 5 |
| Crear tarjetas rellenables para los alumnos | |
| Cree tareas de copia de seguridad creativas para momentos inesperados |
Instalación, configuración y mantenimiento de equipos de cómputo y redes
Alumnos de nivel medio (14-18 años)
Informática
| Paso | Título del Paso | Duración | Detalles |
|---|---|---|---|
| 1 | Introducción al Tema | 5 min | Explicar la importancia de la instalación y mantenimiento de equipos. |
| 2 | Presentación de Materiales | 5 min | Mostrar los materiales que se utilizarán durante la lección. |
| 3 | Conceptos Básicos de Instalación | 5 min | Explicar los elementos de hardware y software involucrados. |
| 4 | Demonstruación: Instalación de Equipos | 10 min | Realizar una instalación básica en una computadora de demostración. Incluir configuración inicial. |
| 5 | Mantenimiento de Redes | 5 min | Hablar sobre la importancia del mantenimiento regular y la seguridad en la red. |
| 6 | Ejercicio Práctico | 5 min | Los estudiantes trabajan en grupos para completar una tarea de instalación simulada usando las hojas de trabajo. |
| 7 | Cierre y Revisión | 5 min | Preguntas y respuestas para clarificar conceptos. Revisar los ejercicios sin pedir presentaciones. |