| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | L'art |
| Quel sujet? | Le doodle art |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 5 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
L'art
Le doodle art
Année/Grade 5
20
La leçon est conforme au programme national d'éducation artistique, promouvant l'expression personnelle et la créativité.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au doodle art | 5 min | Présentation du concept de doodle art avec des exemples visuels. |
| 2 | Techniques de base | 10 min | Explication des différentes techniques utilisées dans le doodle. |
| 3 | Activité pratique | 10 min | Les élèves créent leur propre doodle sur une feuille blanche. |
| 4 | Discussion et partage | 3 min | Discussion en groupe sur leur expérience, sans présentation formelle. |
| 5 | Conclusion et devoirs | 2 min | Récapitulatif de la leçon et assignments pour la prochaine fois. |
Les élèves devront terminer leur doodle art à la maison s'ils ne l'ont pas fini pendant la classe et le soumettre par e-mail au professeur.