| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Informatique |
| Quel sujet? | Word |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Cours pour adultes |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Informatique - Traitement de texte avec Word
30 minutes
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à Word | 5 min | Présentation du logiciel et des objectifs de la leçon. |
| 2 | Création d'un document | 5 min | Démonstration de la création d'un nouveau document. |
| 3 | Saisie et mise en forme | 10 min | Pratique : Saisir du texte, appliquer des styles et formats. |
| 4 | Insertion d'images et objets | 5 min | Montrer comment insérer des images et d'autres objets. |
| 5 | Sauvegarder le document | 3 min | Expliquer comment sauvegarder le document sur l'ordinateur. |
| 6 | Impression du document | 2 min | Expliquer les paramètres d'impression et effectuer une impression test. |