| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | La science |
| Quel sujet? | filtration de l'eau |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 5 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
La science - Filtration de l'eau
La leçon conforme au programme de sciences pour l'année 5, axée sur les processus de purification de l'eau et les méthodes de filtration.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 | Présentation du thème de la leçon et des objectifs. |
| 2 | Discussion sur la filtration | 5 | Échanges sur ce qu'est la filtration et son importance. |
| 3 | Matériaux de filtration | 5 | Présentation des matériaux utilisés dans la filtration. |
| 4 | Expérience de filtration | 10 | Réalisation de l'expérience avec l'eau sale. |
| 5 | Observation et prise de notes | 3 | Les élèves observent le processus et notent leurs découvertes. |
| 6 | Discussion et réflexion | 2 | Échanges sur les résultats de l'expérience. |
| 7 | Devoirs | 1 | Expliquer que les devoirs doivent être rendus par écrit. |
Les élèves devront rédiger un court texte (1-2 paragraphes) sur l'importance de la filtration de l'eau et les méthodes qu'ils ont apprises. Les devoirs doivent être remis sans présentation orale en classe.
L'évaluation se fera sur la participation à l'expérience, la qualité des observations et la remise des devoirs.