| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | L'anglais en tant que deuxième langue |
| Quel sujet? | 2024 american elections |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
2024 American Elections
Collège (niveau intermédiaire)
20
Conformité avec le programme national d'enseignement des langues.
| Numéro de l'Étape | Titre de l'Étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au thème | 5 | Présentation du thème des élections américaines et des objectifs de la leçon. |
| 2 | Présentation du vocabulaire | 5 | Introduction des mots-clés liés aux élections, utilisation du tableau ou de la présentation PowerPoint pour expliquer le vocabulaire. |
| 3 | Visionnage de la vidéo | 7 | Visionnage d'une vidéo sur le processus électoral américain, suivie d'une discussion. |
| 4 | Activité de cartes imprimables | 8 | Distribution de cartes imprimables aux étudiants, sur lesquelles ils devront répondre à des questions ou remplir des informations pendant la leçon. |
| 5 | Collecte et vérification des cartes | 3 | Vérification aléatoire des cartes remplies par les élèves pour s'assurer de leur compréhension. |
| 6 | Distribution des devoirs | 2 | Annonce des devoirs à faire, sans demander la présentation en classe. |
Les devoirs seront annoncés à la fin de la leçon, sans présentation obligatoire devant la classe.
Bonjour à tous, et bienvenue à notre leçon d'aujourd'hui sur les élections américaines ! Aujourd'hui, nous allons explorer ensemble le processus électoral aux États-Unis. Nous allons également apprendre des mots clés liés aux élections qui nous aideront à mieux comprendre ce sujet. Tout au long de notre leçon, je vous encouragerai à poser des questions et à participer activement. Êtes-vous prêts ?
Avant de commencer, j'aimerais introduire quelques mots-clés qui seront importants pour notre leçon. Nous allons utiliser une présentation PowerPoint pour cela. Regardez le premier terme : "élection". Qu'est-ce que vous en pensez ? Oui, c'est le processus par lequel les citoyens choisissent leurs représentants. D'autres termes que nous allons couvrir incluent "candidat", "vote", "urne", et "scrutin". Chaque fois que je vais énoncer un mot, essayez de comprendre de quoi il s'agit et notez-le.
Maintenant, nous allons regarder une courte vidéo qui explique le processus électoral américain. Prenez des notes sur ce que vous trouvez intéressant ou ce qui vous semble confus. Après la vidéo, nous aurons une discussion pour clarifier vos doutes et échanger nos idées. Soyez attentifs !
[Diffusion de la vidéo]
Bien, qu'avez-vous pensé de la vidéo ? Quels aspects du processus électoral vous ont paru les plus marquants ? Avez-vous des questions ou des commentaires sur ce que vous avez vu ?
Maintenant, je vais vous distribuer des cartes imprimables. Chaque carte contient des questions relatives à ce que nous avons appris aujourd'hui. Pendant que vous travaillerez, je serai là pour vous aider si vous avez besoin d'éclaircissements ou si vous êtes bloqués. Prenez votre temps pour répondre à chaque question.
[Distribution des cartes]
Une fois que vous avez rempli vos cartes, nous les passerons en revue ensemble. Cela vous aidera à consolider vos connaissances !
Merci à tous d'avoir participé à l'activité ! Maintenant, je vais passer parmi vous pour vérifier vos cartes. Je vais choisir quelques cartes au hasard et vous dire si vous avez bien compris le vocabulaire et les concepts. N'ayez crainte, c'est juste pour voir comment vous allez.
[Collecte et vérification]
Excellent travail ! Je suis très heureux de voir que vous avez bien saisi le contenu de la leçon.
Pour terminer notre leçon, je voudrais vous parler des devoirs. Votre mission est de rédiger un court paragraphe sur l'importance des élections. Vous pouvez utiliser le vocabulaire que nous avons appris aujourd'hui. N’hésitez pas à me poser des questions si vous avez besoin de précisions. N'oubliez pas, il n'y a pas de présentation en classe pour cela.
Merci à tous d'avoir participé aujourd'hui, et j'ai hâte de lire vos devoirs lors de notre prochaine leçon !
Qu'est-ce qu'une élection et pourquoi est-elle importante dans le système démocratique américain ?
Listez et expliquez trois mots-clés que vous avez appris lors de la leçon sur les élections.
Après avoir visionné la vidéo, quelles informations vous ont semblé les plus claires et lesquelles étaient confuses ?
Que signifie le terme "scrutin" et comment se déroule-t-il pendant une élection ?
Décrivez le rôle d'un candidat pendant une élection.
En quoi le processus de vote est-il essentiel pour la participation citoyenne ?
Rédigez un court paragraphe explicatif sur l'importance des élections en utilisant au moins cinq mots du vocabulaire que nous avons étudié aujourd'hui.
Quelles questions ou réflexions avez-vous par rapport aux élections que vous aimeriez que l'on discute lors de notre prochaine leçon ?
| Question | Réponse |
|---|---|
| Qu'est-ce qu'une élection ? | |
| Quels sont les rôles d'un candidat dans les élections ? | |
| Qu'est-ce qu'un vote et comment se déroule-t-il ? | |
| Quelle est la fonction d'une urne lors des élections ? | |
| Que signifie le mot "scrutin" ? | |
| Quelles sont les étapes principales du processus électoral américain ? | |
| Pourquoi est-il important pour les citoyens de voter ? | |
| Quel impact les élections ont-elles sur la démocratie ? | |
| Comment le vocabulaire appris aujourd'hui peut-il vous aider à comprendre les élections ? | |
| Qu'avez-vous trouvé le plus intéressant dans la vidéo visionnée ? | |
| Y a-t-il des éléments du processus électoral qui vous semblent confus ? | |
| Quel est le but des cartes imprimables distribuées lors de la leçon ? | |
| Comment les élections influencent-elles la vie quotidienne des citoyens ? | |
| Quelles questions avez-vous sur le sujet des élections après cette leçon ? |