| Lección completa | Cree para un profesor un conjunto de contenidos para impartir una lección, empezando por el plan de la lección. Cada nuevo bloque de materiales debe comenzar con un encabezamiento H1 (los demás subencabezamientos deben ser H2, H3, etc.). Cuando describa las imágenes necesarias, escriba esas descripciones entre llaves, por ejemplo {Imagen de un triángulo} |
| Qué tema | Matemáticas |
| ¿Qué tema? | Las fracciones |
| Qué longitud (min) | 30 |
| A qué edad | Año o curso 1 |
| Tamaño de la claseClass size | 20 |
| Qué plan de estudios | |
| Incluir guión completo | |
| Revisar los deberes anteriores | |
| Pide a algunos alumnos que presenten sus deberes | |
| Añadir una pausa física | |
| Añadir actividades de grupo | |
| Incluir deberes | |
| Mostrar respuestas correctas | |
| Preparar plantillas de diapositivas | |
| Número de diapositivas | 5 |
| Crear tarjetas rellenables para los alumnos | |
| Cree tareas de copia de seguridad creativas para momentos inesperados |
Las fracciones
Año 1
20
Matemáticas
| Número de paso | Título del paso | Duración (min) | Detalles |
|---|---|---|---|
| 1 | Introducción a las fracciones | 5 | Explicar qué es una fracción y su uso en la vida cotidiana. Usar ejemplos visuales. |
| 2 | Presentación de fracciones | 10 | Mostrar tarjetas con fracciones y discutir su significado. Pedir a los alumnos que identifiquen fracciones en su entorno. |
| 3 | Actividad práctica | 10 | Dividir a los alumnos en grupos pequeños. Cada grupo recibirá pasteles de papel para dividir y crear diferentes fracciones. |
| 4 | Comparación de fracciones | 5 | Explicar cómo comparar fracciones usando dibujos de pasteles. Presentar ejemplos. |
| 5 | Revisión y cierre | 5 | Revisión rápida de los conceptos aprendidos. Explicar las tareas para casa y abrir un espacio para preguntas. |