| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Chimie |
| Quel sujet? | Transformation chimique |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 7 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Chimie
Transformation chimique
Année / Grade 7
20
La leçon est conforme aux attentes du programme national en matière d'enseignement des sciences, notamment en chimie.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (min) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux transformations chimiques | 5 | Expliquer ce qu'est une transformation chimique et sa différence avec une transformation physique. Utiliser le tableau pour noter les définitions. |
| 2 | Indices d'une transformation chimique | 5 | Présenter des exemples d'indices (changement de couleur, dégagement de gaz, chaleur, etc.) et demander aux élèves de donner des exemples. |
| 3 | Présentation de l'expérience | 5 | Montrer la vidéo d'une transformation chimique et décrire l'expérience que les élèves vont réaliser. |
| 4 | Réalisation de l'expérience | 10 | Les élèves, par groupes de 4, réalisent l'expérience sous la supervision de l'enseignant. Observer les résultats et noter les indices observés. |
| 5 | Discussion des résultats | 5 | Chaque groupe partage ses observations. L'enseignant guide la discussion sur ce qui constitue une transformation chimique. |
| 6 | Conclusion et devoirs | 5 | Récapitulation des points clés de la leçon. Distribuer des fiches d'exercices pour le devoir à faire chez soi, sans présentation en classe. |
Les élèves doivent compléter les fiches d'exercices distribuées à la fin de la leçon. Les devoirs seront vérifiés par l'enseignant sans demande de présentation orale devant la classe.