Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quel sujet	L'italien comme langue étrangère
Quel sujet?	La commedia dell'arte
Durée (min)	30
Quel groupe d'âge?	Année ou grade 4
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des cartes à compléter pour les élèves
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus

Plan de cours

Plan de cours : L'italien comme langue étrangère

Sujet

La commedia dell'arte

Objectifs

• Comprendre les origines et les caractéristiques de la commedia dell'arte.
• Apprendre et utiliser le vocabulaire spécifique lié à ce thème.
• Développer des compétences en communication orale à travers des jeux de rôle.

Matériel

• Fiches de vocabulaire avec des termes spécifiques à la commedia dell'arte.
• Cartes imprimables pour les activités en classe.
• Un tableau blanc et des marqueurs.
• Un extrait vidéo d'une performance de commedia dell'arte (facultatif).

Classe ou groupe d'âge

Année 4 (Grade 4)

Nombre d'élèves dans la classe

20

Conformité au programme national

La leçon est conforme aux normes du programme national en matière d'enseignement des langues étrangères.

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée	Détails
1	Introduction au thème	5 min	Présenter la commedia dell'arte et ses origines. Discuter brièvement de son impact culturel.
2	Présentation du vocabulaire	5 min	Introduire le vocabulaire spécifique. Remettre des fiches de vocabulaire aux élèves.
3	Activité de remplissage	10 min	Distribuer les cartes imprimables. Les élèves remplissent les cartes en utilisant le vocabulaire appris.
4	Échanges en petits groupes	5 min	Former des groupes de 4 pour que les élèves partagent ce qu'ils ont écrit sur leurs cartes.
5	Collecte et vérification	3 min	Vérifier aléatoirement quelques cartes remplies pour évaluer la compréhension des élèves.
6	Devoirs	2 min	Expliquer les devoirs à faire pour la prochaine leçon.
7	Conclusion	2 min	Récapituler ce qui a été appris aujourd'hui et répondre aux questions.

Devoirs

• Un rappel des devoirs sera fait à la fin de la leçon sans demander aux élèves de les présenter devant la classe.

Script de la leçon

Introduction au thème

“Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons parler de la commedia dell'arte. Qui parmi vous a déjà entendu parler de ce terme ?” (attendez quelques réponses) “La commedia dell'arte est une forme de théâtre populaire qui a commencé en Italie au 16ème siècle. C'est un théâtre improvisé, où les acteurs jouent des personnages typiques, vêtus de costumes colorés. Elle a eu un impact énorme sur le théâtre en Europe et est encore étudiée aujourd'hui. Vous êtes prêts à en apprendre davantage ?”

Présentation du vocabulaire

“Pour bien comprendre la commedia dell'arte, il est essentiel de connaître certains mots spécifiques. Je vais maintenant vous remettre des fiches avec du vocabulaire. Voici quelques termes que nous allons étudier : ‘Arlequin’, ‘Colombine’, ‘Pantalon’, et ‘Zanni’. Qui peut me dire ce qu'ils pourraient signifier ?” (encouragez quelques élèves à partager leurs idées). “Excellent ! Ces personnages sont le cœur de la commedia dell'arte. Prenons quelques minutes pour lire ensemble les fiches de vocabulaire.”

Activité de remplissage

“Maintenant, nous allons faire une activité amusante ! Chaque groupe va recevoir des cartes imprimables. Vous devrez y écrire des phrases en utilisant le vocabulaire que nous venons de voir. Utilisez votre créativité et pensez à des histoires ou des situations que ces personnages pourraient vivre. Vous avez 10 minutes pour cela !” (donnez les cartes et circulez parmi les groupes pour aider si nécessaire).

Échanges en petits groupes

“Super travail sur vos cartes ! À présent, je voudrais que vous formiez des petits groupes de quatre. Prenez quelques minutes pour partager vos idées et ce que vous avez écrit sur vos cartes. Écoutez vos camarades, cela va vous aider à vous améliorer. Faites attention à chaque histoire ! Vous avez 5 minutes.” (surveillez les groupes et encouragez les échanges).

Collecte et vérification

“Chers élèves, revenons ensemble. Pouvez-vous me donner votre attention un instant, s'il vous plaît ? Je vais choisir quelques cartes au hasard pour vérifier ce que vous avez écrit. Cela nous aidera à voir si vous avez bien compris le vocabulaire et les concepts. Qui est prêt à partager sa carte ?” (Vérifiez quelques cartes et donnez des retours positifs et constructifs).

Devoirs

“Avant de conclure notre leçon, parlons rapidement des devoirs. Pour la prochaine fois, je voudrais que vous choisissiez un personnage de la commedia dell'arte et que vous écriviez une petite description de ce personnage et une courte scène dans laquelle il pourrait apparaître. N'oubliez pas de vous servir du vocabulaire que nous avons étudié aujourd'hui !”

Conclusion

“Voilà, c'est tout pour aujourd'hui ! Vous avez fait un excellent travail en apprenant sur la commedia dell'arte et en utilisant de nouveaux mots. Avant de partir, avez-vous des questions ?” (répondez aux questions) “Merci beaucoup pour votre participation, et je suis très impatient de lire vos devoirs lors de notre prochaine leçon !”

Devoirs

1. Qu'est-ce que la commedia dell'arte et quelle est son origine ?
2. Nommez trois personnages typiques de la commedia dell'arte et décrivez brièvement chacun d'eux.
3. Pourquoi le vocabulaire spécifique est-il important pour comprendre la commedia dell'arte ?
4. En vous basant sur les cartes imprimables que vous avez créées en classe, écrivez une courte histoire mettant en scène au moins deux personnages de la commedia dell'arte.
5. Choisissez un personnage de la commedia dell'arte. Quelles sont ses caractéristiques principales ? Comment ces caractéristiques influencent-elles son comportement dans une scène ?
6. Réfléchissez à la manière dont la commedia dell'arte a influencé le théâtre moderne. Pouvez-vous donner des exemples ?
7. Que retenez-vous de l'activité de groupe sur le partage des idées ? Qu'avez-vous aimé dans cette échange ?
8. Pour vos devoirs, quel personnage avez-vous choisi et pourquoi ?
9. Écrivez quelques phrases sur une scène que vous voudriez écrire avec votre personnage choisi. Qu'est-ce qui se passe dans cette scène ?
10. Avez-vous des questions ou des réflexions sur ce que vous avez appris sur la commedia dell'arte ?

Imprimables

Question	Réponse
Qu'est-ce que la commedia dell'arte ?
Quels sont quelques personnages typiques de la commedia dell'arte ?
Quel était le but de l'activité de remplissage dans la leçon ?
Que devez-vous faire pour le devoir ?
Pourquoi la commedia dell'arte est-elle toujours étudiée aujourd'hui ?
Quelle est l'importance des costumes dans la commedia dell'arte ?
Comment les acteurs utilisent-ils l'improvisation dans cette forme de théâtre ?
Quels sont les éléments clés à considérer lors de l'écriture d'une scène ?
Qui était Arlequin et quelles étaient ses caractéristiques ?
Où et quand la commedia dell'arte a-t-elle commencé ?