aidemia--modules-lessonstartideas_type	Geben Sie eine kreative Idee für den Beginn einer Unterrichtsstunde
Welches Thema	Nationalsozialismus
Welche Altersgruppe	Jahrgangsstufe oder Klasse 9
Menge	1
Andere Präferenzen

Unterrichtsstunde: Der Nationalsozialismus

Einstieg: Eine Zeitreise in die Vergangenheit

Ziel der Stunde

Die Schüler*innen sollen ein Gefühl für die damaligen gesellschaftlichen und politischen Verhältnisse entwickeln, um den Kontext des Nationalsozialismus besser zu verstehen.

Materiellen benötigen

• Karte von Deutschland (1933-1945)
• Bilder von zentralen Ereignissen und Persönlichkeiten (z. B. Adolf Hitler, Reichstagsbrand)
• Zitate von Zeitzeugen oder aus Zeitdokumenten
• Kurze Videoeinspielung (max. 2 Minuten)

Einstieg in das Thema

1. Die Zeitreise – Bildershow

Beginnen Sie die Stunde mit einer kurzen Bildershow. Zeigen Sie den Schüler*innen Bilder von Deutschland in den 1930er Jahren. Verwenden Sie dabei sowohl positive als auch negative Darstellungen der Zeit, um ein ausgewogenes Bild zu vermitteln. Die Bilder könnten folgende zeigen:

• Menschen bei der Arbeit
• Propagandaplakate
• Straßenansichten der Städte
• Versammlungen der Nationalsozialisten

*Frage an die Schülerinnen:**

• Was sehen Sie auf den Bildern? Welche Gefühle weckt das in Ihnen?

2. Zitate zum Nachdenken

Präsentieren Sie einige prägnante Zitate von Zeitzeugen oder aus historischen Dokumenten. Teilen Sie die Klasse in Kleingruppen auf und lassen Sie die Schüler*innen über die Bedeutung der Zitate diskutieren.

Beispielhafte Zitate:

• „Wir waren alle überzeugt, dass das, was wir taten, für das Vaterland war.“ – Ein Zeitzeuge über seine Erfahrungen.

Frage an die Gruppen:

• Wie hätten Sie in dieser Zeit gehandelt? Was hätten Sie für richtig oder falsch gehalten?

3. Videoeinspielung

Zeigen Sie eine kurze Videosequenz, die einen Überblick über die Machtergreifung der Nationalsozialisten und deren Auswirkungen auf die Gesellschaft gibt.

Frage nach dem Video:

• Was waren die entscheidenden Schritte, die zur Machtergreifung führten? Welche gesellschaftlichen Veränderungen sind Ihnen aufgefallen?

Abschluss des Einstiegs

Nachdem die Schüler*innen ihre Gedanken im Plenum teilen, fassen Sie die wichtigsten Punkte zusammen. Bieten Sie an, den Schülerinnen und Schülern die Verbindung zwischen den Bildern, Zitaten und dem Video näherzubringen, indem Sie die Themen der Stunde benennen:

• Ideologie des Nationalsozialismus
• Gesellschaftliche Veränderungen
• Widerstand und Anpassung

Durch diesen kreativen Einstieg haben die Schüler*innen nicht nur visuelle Eindrücke bekommen, sondern auch angefangen, kritisch über die Geschehnisse nachzudenken, was eine gute Grundlage für die folgende Vertiefung und Diskussion des Themas schafft.