| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Espagnol |
| Quel sujet? | Luis cernuda |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Espagnol
Luis Cernuda
30 minutes
Niveau intermédiaire (à partir de la 3ème année)
20
| Étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à Luis Cernuda | 5 min | Présentation brève de l'auteur, son époque, et son importance dans la littérature. |
| 2 | Lecture d'extraits de poèmes | 10 min | Lecture à voix haute de 2-3 poèmes avec une explication des thèmes principaux. |
| 3 | Analyse de texte | 7 min | Discussion en groupe sur les thèmes abordés, comme la solitude et l'amour. |
| 4 | Activité de groupe | 5 min | Les élèves, par groupes de 4, créent un petit poème inspiré par Cernuda. |
| 5 | Conclusion et récapitulatif | 3 min | Synthèse des éléments étudiés, retour sur l'importance de Cernuda dans la littérature. |
Les élèves doivent lire un poème supplémentaire de Luis Cernuda et écrire une courte réflexion (150-200 mots) sur ce qu'ils en retiennent. Les devoirs doivent être remis par écrit sans présentation en classe.