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Que créer	Plan de cours
Quel sujet	Logique
Quel sujet?	Repérage
Durée (min)	30
Quel groupe d'âge?	Année ou grade 1
Inclure les devoirs
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Plan de cours : Logique - Repérage

Durée : 30 minutes

Objectifs de la leçon

• Comprendre le concept de repérage dans l'espace.
• Développer des compétences en logique et en orientation.

Matériel nécessaire

• Feuilles de papier
• Crayons de couleur
• Des objets (jouets, formes géométriques) pour les activités pratiques

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Introduction (5 minutes)

Aujourd'hui, nous allons explorer le repérage dans l'espace. Le repérage nous aide à savoir où nous sommes et comment nous nous déplaçons dans notre environnement. Nous allons apprendre à repérer des objets et à comprendre leur position.

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Activité 1 : Jeux de repérage (10 minutes)

Instructions :

1. Placez différents objets (jouets, formes) sur une table.
2. Demandez aux élèves de décrire où se trouvent les objets en utilisant des mots comme "à gauche", "à droite", "au-dessus", "en dessous", "devant", et "derrière".
3. Faites un jeu où les élèves doivent se déplacer pour trouver un objet en suivant des instructions simples, par exemple : "Va à droite jusqu'à la boîte rouge."

Support Visuel : Utilisez un tableau pour dessiner un petit plan avec des objets afin que les élèves puissent visualiser les positions.

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Activité 2 : Dessin de repérage (10 minutes)

Instructions :

1. Donnez aux élèves une feuille de papier et des crayons de couleur.
2. Demandez-leur de dessiner un plan de leur chambre, en indiquant le lit, la porte, et les fenêtres.
3. Ils doivent étiqueter chaque objet à l'aide des termes de repérage (ex: "Le lit est à gauche de la fenêtre").

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Conclusion et récapitulation (5 minutes)

Revoyons ensemble ce que nous avons appris aujourd'hui sur le repérage. Qui peut me dire où se trouve un objet dans leur dessin ? Encouragez les élèves à utiliser des termes de repérage pour partager leurs dessins.

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Devoir

Tâches :

1. Dessinez un plan de votre jardin ou parc préféré. Indiquez la position de trois objets différents (par exemple : arbre, banc, fontaine).
2. Écrivez 3 phrases en utilisant des termes de repérage pour décrire où se trouvent ces objets par rapport à l'autre.

Réponses proposées :

1. "L'arbre est à droite du banc."
2. "La fontaine est au centre du jardin."
3. "Le banc est derrière l'arbre."

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En utilisant ces activités et ce devoir, les élèves développeront non seulement leurs compétences en repérage mais aussi leur capacité à communiquer efficacement à l'aide de la logique et du langage spatial.