| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Allemand |
| Quel sujet? | Gaspillage |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Langue : Allemand
Thème : Gaspillage
Niveau : Collège
Âge des élèves : 12-14 ans
Nombre d'élèves : 20
30 minutes
La leçon est conforme au programme national pour l'enseignement de la langue allemande au niveau collèges, mettant l'accent sur la compréhension orale et écrite ainsi que l'utilisation pratique de la langue.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au thème | 5 min | Présentation du sujet du gaspillage. Poser des questions aux élèves sur ce qu'ils savent. |
| 2 | Vocabulaire de base | 5 min | Introduction de nouveaux mots et expressions liés au gaspillage (ex : verschwenden, Abfall, etc.). |
| 3 | Visionnage de la vidéo | 10 min | Diffusion d'une vidéo sur le gaspillage. Les élèves prennent des notes sur les points clés. |
| 4 | Discussion en groupe | 5 min | Répartir les élèves en petits groupes pour discuter des idées principales de la vidéo. |
| 5 | Présentation des groupes | 3 min | Chaque groupe partage une ou deux idées clés à la classe. |
| 6 | Récapitulatif et conclusion | 2 min | Récapitulatif des points abordés durant la leçon et question ouverte sur le gaspillage. |
Demander aux élèves de rédiger un court texte (150-200 mots) en allemand sur une forme de gaspillage qu'ils ont observée dans leur quotidien. Les devoirs seront vérifiés sans présentation en classe.