| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Santé |
| Quel sujet? | hygoène cardio vasculaire |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Hygiène cardiovasculaire
Collège (élèves de 11 à 14 ans)
20
Conforme aux standards de santé et éducation physique.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à l'hygiène | 5 min | Présentation des objectifs de la leçon et importance de l'hygiène cardiovasculaire. |
| 2 | Facteurs de risque | 10 min | Présentation des principaux facteurs de risque pour la santé cardiovasculaire (alimentation, activité physique, etc.) |
| 3 | Vidéo éducative | 5 min | Visionnage d'une vidéo sur le système cardiovasculaire et l'importance de son entretien. |
| 4 | Discussion en groupe | 5 min | Discussion de groupe sur les impressions de la vidéo et les leçons apprises sur l’hygiène cardiovasculaire. |
| 5 | Fiches de travail | 5 min | Remise de fiches de travail sur l'hygiène cardiovasculaire pour renforcer les connaissances acquises. |
| 6 | Conclusion et devoirs | 5 min | Récapitulatif des points clés de la leçon et explication des devoirs à réaliser sans présentation en classe. |