| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Fractions |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques - Fractions
Collège (12-14 ans)
30 minutes
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux fractions | 5 min | Présentation du concept de fraction. Discussion sur ce que représente une fraction. |
| 2 | Fractions équivalentes | 10 min | Explication des fractions équivalentes avec exemples visuels. Exercices avec la classe pour pratiquer. |
| 3 | Addition de fractions | 5 min | Introduction à l'addition de fractions avec le même dénominateur, avec des exemples à l'écrit. |
| 4 | Exercice d'addition | 5 min | Distribution de fiches d'exercices pour additionner des fractions. Correction collective. |
| 5 | Application concrète des fractions | 5 min | Discuter de la présence des fractions dans la vie quotidienne à travers des exemples pratiques. |
| 6 | Conclusion et devoirs | 5 min | Résumé des concepts vus pendant la leçon. Présentation des devoirs à faire à la maison. |
Cette leçon est alignée avec le programme national de mathématiques pour le collège, qui vise à donner aux élèves une compréhension solide des fractions et de leur manipulation dans divers contextes.