Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
Quel sujet | Physique |
Quel sujet? | mécanique mouvement vitesse et accélération |
Durée (min) | 30 |
Quel groupe d'âge? | Année ou classe 11 |
Taille de la classe | 20 |
Quel programme d'études | |
Inclure le script complet | |
Vérifier les devoirs précédents | |
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
Ajouter une pause physique | |
Ajouter des activités de groupe | |
Inclure les devoirs | |
Afficher les bonnes réponses | |
Préparer des modèles de diapositives | |
Nombre de diapositives | 5 |
Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Physique
Mouvement, Vitesse et Accélération
30 minutes
Année 11
20
Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
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1 | Introduction au mouvement | 5 | Présentation des concepts de base : définition de mouvement, différents types de mouvement. |
2 | Vitesse | 10 | Explication de la vitesse avec formules. Exemples pratiques - calculs de vitesse. |
3 | Accélération | 10 | Présentation de l'accélération et sa relation avec la vitesse. Exercices de calcul. |
4 | Activité pratique | 5 | Exercices en groupe sur le calcul de la vitesse et de l'accélération à partir de données. |
Les élèves devront compléter une série d'exercices à la fin de la leçon. Les devoirs seront vérifiés sans que les élèves aient à les présenter devant la classe. Un feedback sera donné individuellement par l'enseignant lors de la prochaine séance.
Assurez-vous que tous les élèves comprennent les concepts avant de passer à la pratique. Encouragez les questions et l'interaction durant la leçon.