| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | L'art |
| Quel sujet? | |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou classe 11 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
L'Art
L'Exploration de l'Art Abstrait
30 minutes
Année 11
20
Conformité avec le curriculum canadien pour l'éducation artistique de l'année 11.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à l'Art Abstrait | 5 min | Présenter le concept de l’art abstrait. Expliquer pourquoi il est important dans le monde de l’art. |
| 2 | Analyse d'Œuvres Abstraites | 10 min | Discuter de quelques œuvres d'art abstrait célèbres. Inviter les élèves à exprimer leurs impressions. |
| 3 | Activité Pratique | 10 min | Demander aux élèves de créer leur propre œuvre d'art abstrait à l'aide des matériaux fournis. |
| 4 | Conclusion et Réflexion | 5 min | Partager les créations. Discussion sur le processus créatif et les émotions ressenties pendant la création. |
Les élèves doivent rédiger un court texte sur leur œuvre d'art abstrait, expliquant leur inspiration et les techniques utilisées. Les devoirs seront vérifiés par l'enseignant sans présentation devant la classe.