| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Découverte du nombre 7 |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Découverte du nombre 7
Élèves de niveau préscolaire (3 à 5 ans)
20
30 minutes
Conforme aux attentes nationales en matière de découverte des nombres et des quantités.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au nombre 7 | 5 min | Présentation du nombre 7 à l’aide d’illustrations et d’objets. Discussion interactive. |
| 2 | Activité de comptage | 10 min | Comptage de 7 objets en groupe. Chaque élève doit choisir un objet pour montrer le nombre. |
| 3 | Reconnaissance du nombre 7 | 5 min | Exercice de reconnaissance visuelle du chiffre 7 sur une feuille. |
| 4 | Activité manuelle | 5 min | Création d’une affiche collective avec 7 dessins ou collages d’objets. |
| 5 | Conclusion et récapitulation | 5 min | Discussion des idées reçues sur le nombre 7 et rappel des activités de la leçon. |
Les élèves recevront des fiches d'exercices à faire à la maison, à vérifier par l'enseignant sans présentation devant la classe.