| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Anglais |
| Quel sujet? | Feminism |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 8 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Vérification des devoirs | 5 | Vérifier les devoirs de la leçon précédente sans présentation. Poser des questions pour s'assurer de la compréhension. |
| 2 | Introduction au thème | 5 | Présenter le thème du féminisme. Expliquer les objectifs de la leçon. |
| 3 | Activité de distribution | 5 | Distribuer les cartes imprimables aux élèves. Expliquer comment les remplir. |
| 4 | Discussion et réflexion | 10 | Organiser une discussion en petits groupes sur les idées initiales des élèves concernant le féminisme. |
| 5 | Collecte/Évaluation des cartes | 3 | Recueillir les cartes complétées ou faire une vérification aléatoire de ce qui a été rempli. |
| 6 | Conclusion et devoirs | 2 | Résumer les points clés discutés durant la leçon et assigner des devoirs pour la prochaine fois. |
Bonjour à tous ! Avant de commencer notre nouvelle leçon aujourd'hui, j'aimerais que nous prenions un moment pour vérifier les devoirs que vous avez réalisés pour la dernière fois. Je vais vous poser quelques questions et j’aimerais que vous partagiez vos réponses. Qui peut me dire quel était le thème de notre dernière leçon ? Très bien, et quelles conclusions avez-vous tirées ? Merci de partager vos réflexions !
Aujourd'hui, nous allons aborder un sujet très important : le féminisme. Qu'est-ce que vous pensez quand vous entendez ce mot ? [Pause pour les réponses]. Le féminisme est un mouvement qui prône l'égalité des droits entre les hommes et les femmes. Au cours de cette leçon, nous allons explorer les concepts fondamentaux du féminisme, ainsi que des exemples significatifs de mouvements féministes, tant historiques que contemporains.
Maintenant, je vais vous distribuer des cartes imprimables. Chaque carte comporte des questions sur ce que vous savez ou pensez au sujet du féminisme. Je souhaite que vous les remplissiez en réfléchissant aux idées qui vous viennent à l'esprit. Veillez à bien lire les questions et à répondre de manière réfléchie. Allez-y, je vous laisse quelques minutes pour cela.
Bien, j'espère que vous avez tous terminé de remplir vos cartes. À présent, nous allons former de petits groupes de quatre ou cinq élèves. Dans vos groupes, discutez des idées que vous avez notées sur vos cartes et partagez vos pensées sur la question du féminisme. N'hésitez pas à poser des questions aux autres membres de votre groupe. Rappelez-vous, l'objectif ici est de réfléchir ensemble sur ce sujet. Je vais vous donner dix minutes pour cette discussion.
Merci à tous pour vos contributions ! Je vais maintenant récupérer vos cartes complétées. Si vous préférez, je peux également faire une vérification aléatoire des réponses. Cela me permettra de voir ce que vous avez compris et ce que nous devrions explorer davantage. [Récupérer les cartes].
Pour conclure notre leçon aujourd’hui, revoyons brièvement les points clés que nous avons abordés. Nous avons appris ce qu'est le féminisme, discuté des idées que vous avez en tête et commencé à explorer l'importance de ce mouvement. En guise de devoir, je vous demande de réfléchir à un exemple de féminisme que vous aimeriez partager lors de notre prochaine leçon. Vous pouvez aussi choisir une figure féministe qui vous inspire. Merci à tous pour votre participation active aujourd'hui et à la prochaine !
Quelles sont vos premières associations ou réflexions lorsque vous entendez le mot « féminisme » ?
Selon vous, quel est le principal objectif du féminisme ?
Nommez un mouvement féministe historique et décrivez son impact sur la société.
Pouvez-vous citer une figure féministe qui vous inspire ? Expliquez pourquoi cette personne vous inspire.
Quelles sont, selon vous, les idées les plus importantes que nous devrions retenir du féminisme aujourd’hui ?
Discutez d'un exemple contemporain de féminisme qui a attiré votre attention. Quelles actions ou initiatives ce mouvement a-t-il mises en place ?
Comment le féminisme et l'égalité des droits entre les sexes se manifestent-ils dans votre vie quotidienne ou votre environnement scolaire ?
Quelles compétences ou qualités pensez-vous qu’il est important de développer pour soutenir le féminisme et l'égalité des sexes ?
Existe-t-il des malentendus ou des stéréotypes courants sur le féminisme que vous avez rencontrés ? Comment pouvez-vous les aborder ?
En préparation de notre prochaine leçon, quelles questions souhaitez-vous poser ou quels aspects du féminisme aimeriez-vous explorer davantage ?
| Question | Réponse |
|---|---|
| Quel est le thème de notre dernière leçon ? | |
| Quelles conclusions avez-vous tirées de notre dernière leçon ? | |
| Que pensez-vous du féminisme ? | |
| Comment définissez-vous le féminisme ? | |
| Pouvez-vous donner des exemples de mouvements féministes historiques ? | |
| Quels sont des exemples de mouvements féministes contemporains ? | |
| Quelles idées avez-vous notées sur vos cartes au sujet du féminisme ? | |
| Pourquoi pensez-vous que le féminisme est un mouvement important ? | |
| Pouvez-vous partager une figure féministe qui vous inspire ? | |
| Quel exemple de féminisme aimeriez-vous partager lors de notre prochaine leçon ? |