| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Conception et technologie |
| Quel sujet? | Moulage |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Conception et technologie
Moulage
30 minutes
Tous niveaux (flexible)
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au moulage | 5 min | Présentation du thème du jour, définition du moulage et explication de son importance dans la conception. |
| 2 | Types de moules | 10 min | Discussion sur les différents types de moules (souple, dur, inox, etc.) avec des échantillons visuels. |
| 3 | Processus de moulage | 5 min | Explication des étapes du processus de moulage, y compris la préparation des matériaux et le dé moulage. |
| 4 | Activité pratique | 8 min | Les élèves appliquent les techniques de moulage en créant leur propre objet avec la pâte à modeler. |
| 5 | Conclusion et récapitulatif | 2 min | Résumé des points clés de la leçon et discussion sur les défis rencontrés lors de l'activité pratique. |
Les élèves doivent réaliser un court rapport écrit sur le processus de moulage choisi pour un projet personnel, à remettre à la prochaine séance sans présentation orale.