Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quel sujet	Mathématiques
Quel sujet?	repérage dans l'espace
Durée (min)	30
Quel groupe d'âge?	Peu importe
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des cartes à compléter pour les élèves
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus

Plan de cours

Plan de cours : Mathématiques - Repérage dans l'espace

Classe / Groupe d'âge

• Niveau : Élèves de l'école élémentaire (CM1 ou CM2)
• Nombre d'élèves : 20

Objectifs

• Comprendre les concepts de repérage dans l'espace (haut, bas, devant, derrière, gauche, droite).
• Savoir situer des objets dans un espace défini par des points de référence.
• Développer l'usage des repères dans des activités de vie quotidienne.

Matériel

• Tableaux (blanc ou papier)
• Marqueurs
• Fiches de travail avec des exercices de repérage
• Petits objets (jouets) pour les exercices pratiques
• Projecteur (si disponible) pour afficher des images de repérage

Durée de la leçon

• 30 minutes

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée (minutes)	Détails
1	Introduction	5	Présenter le sujet de la leçon et l'importance du repérage. Expliquer les termes.
2	Activité de découverte	10	Activité en groupe : utiliser des objets pour illustrer les directions (haut, bas, etc.).
3	Exercice pratique	10	Distribution des fiches de travail. Les élèves devront situer des objets en fonction des repères fournis.
4	Correction collective	3	Vérifier les exercices en groupe sans présentation individuelle. Discuter des bonnes réponses.
5	Conclusion	2	Récapituler les points clés et l'importance du repérage dans l'espace. Annoncer les devoirs.

Devoirs

• Fiche d'exercices à compléter à domicile sur le thème du repérage dans l'espace. Ce devoir sera vérifié lors de la prochaine leçon sans présentation devant la classe.

Vérification des connaissances

• Évaluation formative à travers les réponses aux exercices en groupe, avec un retour immédiat sur les erreurs éventuelles.

Remarques complémentaires

• Adapter les exercices en fonction des niveaux des élèves pour garantir l'inclusivité.
• Encourager les élèves à partager des exemples de repérage dans leur vie quotidienne.

Script de la leçon