| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Musique |
| Quel sujet? | Exercices polyrtyhmiques |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Musique - Exercices polyrhythmique
Collège - élèves de 12 à 16 ans
20
Alignement avec le programme d'éducation musicale pour le collège en France.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux polyrhythmies | 5 min | Présenter le concept de polyrhythmie et l'importance dans la musique. Donner des exemples audios. |
| 2 | Échauffement rythmique | 5 min | Utiliser des exercices simples de rythme en groupe. Chanter ou taper des rythmes de base ensemble. |
| 3 | Exploration des polyrhythmies | 10 min | Expliquer et démontrer une polyrhythmie simple (ex. 3 contre 2). Faire écouter un extrait musical pertinent. |
| 4 | Pratique en petits groupes | 5 min | Diviser la classe en petits groupes pour pratiquer la polyrhythmie. Circuler et donner des conseils. |
| 5 | Mise en commun | 3 min | Revenir ensemble et échanger sur les expériences des groupes. |
| 6 | Conclusion et devoirs | 2 min | Résumer les enseignements de la leçon et assigner les devoirs. |
Demander aux élèves de pratiquer une polyrhythmie vue en cours à la maison. Les élèves devront rapporter une note écrite sur leur expérience, sans présentation orale devant la classe.
Encourager les élèves à écouter des morceaux de musique intégrant des polyrhythmies pour enrichir leur compréhension et leur appréciation.