Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quel sujet	Le français en tant que deuxième langue
Quel sujet?	Vous envoyez un courriel à vos amis pour les féliciter de leur mariage. Vous acceptez leur invitation et vous dites avec qui vous viendrez. Vous posez quelques questions sur l’organisation.
Durée (min)	30
Quel groupe d'âge?	Peu importe
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
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Nombre de diapositives	5
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Plan de cours

Sujet

Le français en tant que deuxième langue

Thème de la leçon

Vous envoyez un courriel à vos amis pour les féliciter de leur mariage. Vous acceptez leur invitation et vous dites avec qui vous viendrez. Vous posez quelques questions sur l’organisation.

Niveau

Tous niveaux (adapté)

Classe / Groupe d'âge

20 élèves, niveau A2-B1 (intermédiaire)

Durée de la leçon

30 minutes

Objectifs

• Rédiger un courriel de félicitations pour un mariage.
• Utiliser des formules de politesse adaptées à la situation.
• Poser des questions sur l'organisation d'un événement.
• Pratiquer le vocabulaire lié aux mariages et aux invitations.

Matériel

• Ordinateurs ou papier pour rédiger les courriels
• Exemples de courriels (copies imprimées)
• Tableau pour annoter le vocabulaire
• Liste de vocabulaire thématique sur les mariages

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée	Détails
1	Introduction	5 min	Présentation du thème de la leçon, brève discussion sur les mariages.
2	Vocabulaire	5 min	Introduction du vocabulaire pertinent (félicitations, invitation, etc.) et exemples.
3	Analyse d'exemple	5 min	Lecture collective d'un exemple de courriel. Discussion des éléments clés présents dans le texte.
4	Activité de rédaction	10 min	Les élèves rédigent leur propre courriel en utilisant le vocabulaire appris.
5	Échange et révision	5 min	Par groupe de 2, les élèves échangent leurs courriels et donnent des retours constructifs.
6	Clôture	5 min	Recueil des éléments discutés et présentation des devoirs à faire.

Devoirs

• Rédiger une réponse au courriel inventé en intégrant des questions et des informations supplémentaires.
• Soumettre le courriel par écrit sans présentation orale.

Notes supplémentaires

• Vérifier les devoirs sans demander aux élèves de les présenter devant la classe.
• Promouvoir un environnement de soutien et d'encouragement pour la pratique de la langue.

Script de la leçon