| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Les proportions |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Cours pour adultes |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Les proportions
Cours pour adultes
20
Cette leçon répond aux normes du curriculum national en mathématiques pour adultes, facilitant l'apprentissage des concepts fondamentaux.
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux proportions | 5 | Présentation de la notion de proportion à travers des exemples concrets. |
| 2 | Exemples de proportions | 10 | Analyse de quelques situations réelles utilisant des proportions (recettes, échelles). |
| 3 | Exercices pratiques | 10 | Répartition des élèves en petits groupes pour résoudre des exercices de proportions sur feuille de travail. |
| 4 | Corrigé des exercices | 5 | Discussion en grand groupe des réponses aux exercices, réponse aux questions des élèves. |
| 5 | Conclusion et devoirs | 5 | Résumé des points clés et distribution de devoirs à faire à la maison sans présentation devant la classe. |
Les élèves devront résoudre un ensemble d'exercices portant sur les proportions pour la prochaine séance. Les travaux seront remis sans présentation orale.
Encourager les élèves à poser des questions à tout moment pour clarifier leurs doutes. Privilégier un environnement d'apprentissage collaboratif et participatif.