| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | L'histoire |
| Quel sujet? | Les siècles et époque de l histoire |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
L'histoire
Les siècles et époques de l'histoire
30 minutes
Collège
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 min | Présentation du thème de la leçon. Établir un lien avec les connaissances antérieures des élèves. |
| 2 | Présentation des époques | 10 min | Utilisation d'un diaporama pour présenter les principales époques de l'histoire (préhistoire, Antiquité, Moyen Âge, époque moderne). |
| 3 | Discussion en groupe | 5 min | Répartition des élèves en petits groupes pour discuter des caractéristiques des différentes époques. |
| 4 | Synthèse de groupe | 5 min | Chaque groupe partage ses conclusions avec la classe. Le professeur résume les points clés. |
| 5 | Conclusion et devoirs | 5 min | Récapitulation des concepts abordés. Distribution des devoirs : recherche personnelle sur une époque choisie. |