| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | L heure |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 2 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
L'heure
30 minutes
Année 2 (Grade 2)
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 min | Présentation du thème "L'heure", explication de l'importance de savoir lire l'heure. |
| 2 | Les parties d'une horloge | 10 min | Présentation des aiguilles d'une horloge (aiguille des heures et aiguille des minutes) et leur fonctionnement. |
| 3 | Activité pratique | 10 min | Distribution des horloges en papier. Les élèves doivent construire différentes heures indiquées par l'enseignant. |
| 4 | Exercices de groupe | 5 min | Les élèves, par paires, s'entraînent à lire l'heure sur leurs horloges et à poser des questions l'un à l'autre. |
| 5 | Conclusion et Révision | 5 min | Récapitulatif des notions apprises, réponse aux questions des élèves et annonce des devoirs à faire. |