Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
Quel sujet | Pédagogie |
Quel sujet? | L’argumentation |
Durée (min) | 30 |
Quel groupe d'âge? | Année ou grade 8 |
Taille de la classe | 20 |
Quel programme d'études | |
Inclure le script complet | |
Vérifier les devoirs précédents | |
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
Ajouter une pause physique | |
Ajouter des activités de groupe | |
Inclure les devoirs | |
Afficher les bonnes réponses | |
Préparer des modèles de diapositives | |
Nombre de diapositives | 5 |
Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Pédagogie
L’argumentation
30 minutes
Année 8
20
Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
---|---|---|---|
1 | Introduction à l'argumentation | 5 min | Présenter le concept d'argumentation et son importance. |
2 | Discussion en groupe | 10 min | Organiser les élèves en groupes pour discuter d'exemples d'arguments. Les élèves doivent partager des idées. |
3 | Distribution des cartes | 5 min | Remettre des cartes imprimables aux élèves à remplir concernant un sujet d'argumentation. |
4 | Remplissage des cartes | 5 min | Les élèves travaillent individuellement pour compléter les cartes avec leurs arguments. |
5 | Vérification aléatoire | 3 min | Collecter ou vérifier aléatoirement certaines cartes remplies par les élèves. |
6 | Devoirs | 2 min | Annoncer les devoirs à réaliser pour la prochaine leçon. |
Récapituler les points clés de la leçon sur l'argumentation et encourager les élèves à préparer leurs devoirs en lien avec le thème discuté.
Bonjour à tous! Aujourd'hui, nous allons explorer le concept d'argumentation. Pour commencer, pouvez-vous me dire ce que vous pensez que c'est?
[Pause pour écouter quelques réponses]
L'argumentation, c'est la manière dont nous exprimons nos opinions en utilisant des raisons et des preuves pour soutenir nos idées. C'est très important, car dans la vie de tous les jours, que ce soit à l'école ou dans nos discussions, nous devons être capables de défendre ce que nous pensons.
Alors, pourquoi pensez-vous qu’il est important de savoir argumenter? [Pause pour quelques réponses] Exactement! Cela nous aide à être plus convaincants et à comprendre les autres points de vue.
Maintenant, je vais vous diviser par groupes de quatre. Je veux que vous discutiez ensemble des exemples d'arguments que vous avez rencontrés dans votre vie quotidienne. Ça peut être un débat à l'école, une conversation avec un ami ou même quelque chose que vous avez entendu à la télévision.
Prenez environ dix minutes pour partager vos idées. Pensez à ce qui a fonctionné dans ces échanges et ce qui n'a pas fonctionné.
[Après 10 minutes] Ok, revenons ensemble! Qui veut partager un exemple d'argument que vous avez discuté dans votre groupe?
[Écouter les contributions]
Merci pour ces partages! Je vais maintenant vous remettre des cartes imprimables. Sur ces cartes, vous trouverez un sujet d'argumentation. Votre tâche sera d'y écrire vos arguments.
[Distribuer les cartes]
Voici les instructions : choisissez un sujet qui vous inspire et réfléchissez à deux ou trois arguments que vous pouvez utiliser pour le soutenir.
Maintenant, prenez quelques minutes pour remplir vos cartes. Rappelez-vous d'être clair et concis dans votre rédaction. Vous pouvez utiliser des exemples si cela vous aide à renforcer votre argument.
[Donner 5 minutes pour compléter les cartes]
D'accord, j'aimerais maintenant faire une petite vérification aléatoire. Je vais passer parmi vous et regarder certaines de vos cartes. Ne vous inquiétez pas, cela n'impacte pas votre note, je veux simplement m'assurer que vous êtes sur la bonne voie.
[Parcourir les élèves et vérifier plusieurs cartes]
Merci pour votre travail jusqu'ici!
Avant de conclure, j'ai un devoir à vous donner. Pour notre prochaine leçon, je veux que vous choisissiez un sujet qui vous intéresse et que vous prépariez un argumentaire. Vous pourrez utiliser les cartes que vous avez remplies aujourd'hui pour vous aider. Assurez-vous d'avoir au moins trois arguments bien développés.
Pour terminer, récapitulons ce que nous avons appris aujourd'hui sur l'argumentation. Nous avons discuté des principes de base, partagé nos idées en groupe, et commencé à développer nos propres arguments.
Je vous encourage à continuer à penser à l'importance de l'argumentation dans votre vie quotidienne et à utiliser les compétences que vous avez apprises aujourd'hui. Merci à tous pour votre participation active! À bientôt!
Qu'est-ce que l'argumentation et pourquoi est-elle importante dans notre vie quotidienne?
Donnez un exemple d'un débat ou d'une discussion que vous avez eu récemment. Quels arguments avez-vous utilisés ou entendus?
Pourquoi pensez-vous qu'il est crucial de comprendre les différents points de vue lors d'une argumentation?
Choisissez un sujet d'argumentation qui vous intéresse. Quels sont les deux ou trois arguments que vous pourriez élaborer pour soutenir votre position?
Réfléchissez à un argument que vous avez entendu dans les médias (télévision, internet, etc.). Pourquoi pensez-vous qu'il a bien fonctionné ou au contraire, quels en étaient les faiblesses?
Dans votre propre vie, comment pouvez-vous utiliser les compétences d'argumentation que vous avez apprises aujourd'hui pour vous exprimer plus efficacement?
Quels défis pensez-vous rencontrer en préparant votre argumentaire pour la prochaine leçon? Comment pourriez-vous les surmonter?
Quelles sont les techniques que vous pourriez utiliser pour rendre vos arguments plus convaincants?
Recherchez un exemple célèbre d'argumentation (par exemple, un discours historique). Quel était le sujet et quel impact cela a-t-il eu sur le public?
Après avoir préparé votre argumentaire, comment pourriez-vous demander des retours pour améliorer vos compétences en argumentation?
Question | Réponse |
---|---|
Qu'est-ce que l'argumentation ? | |
Pourquoi est-il important de savoir argumenter ? | |
Pouvez-vous donner un exemple d'argument que vous avez rencontré ? | |
Quels éléments sont essentiels pour construire un bon argument ? | |
Que devez-vous faire avant de rédiger vos arguments sur les cartes ? | |
Comment pouvez-vous renforcer vos arguments avec des exemples ? | |
Pourquoi est-il bénéfique de discuter d'arguments en groupe ? | |
Que doit contenir votre devoir sur l'argumentation ? | |
Qu'avez-vous appris aujourd'hui sur la construction d'un argument ? | |
En quoi l'argumentation peut-elle vous aider dans votre vie quotidienne ? |