Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quel sujet	Pas de sujet
Quel sujet?	Textes fondateurs pour des 6èmes entrée en’matiere
Durée (min)	30
Quel groupe d'âge?	Collège
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
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Inclure les devoirs
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Plan de cours

Plan de Cours : Textes fondateurs pour des 6èmes

Sujet

Pas de sujet.

Thème de la leçon

Textes fondateurs

Durée de la leçon

30 minutes

Classe/Groupe d'âge

Collège - 6ème (environ 11-12 ans)

Nombre d'élèves dans la classe

20

Objectifs

• Comprendre l'importance des textes fondateurs dans la culture et l'histoire.
• Identifier et analyser quelques textes fondateurs emblématiques.
• Développer des compétences de lecture critique et de discussion.

Matériel

• Extraits de textes fondateurs (ex : "La Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen", extraits de la Bible, de la mythologie, etc.)
• Tableau blanc et marqueurs
• Feuilles de travail

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée	Détails
1	Introduction	5 minutes	Présenter le thème de la leçon et expliquer ce que sont les textes fondateurs. Fournir des exemples.
2	Lecture d'extraits	10 minutes	Distribuer des extraits de textes fondateurs aux élèves et lire ensemble. Discuter de leur signification.
3	Analyse en petits groupes	10 minutes	Diviser la classe en groupes de 4. Chaque groupe discute des thèmes et messages des textes analysés.
4	Mise en commun	5 minutes	Chaque groupe présente ses réflexions à la classe sans demander de présentation formelle.
5	Conclusion et devoirs	5 minutes	Résumer les points clés de la leçon. Annoncer les devoirs : rédiger une réflexion personnelle sur un texte fondateur.

Devoirs

• Rédiger une réflexion personnelle de 200 mots sur l'un des textes fondateurs étudiés, à remettre à la prochaine séance. Les devoirs seront vérifiés par l'enseignant sans présentation devant la classe.

Notes pour l'enseignant

• Prendre en compte les différents niveaux de compréhension des élèves et adapter les outils de discussion selon les besoins.
• Encourager la participation de tous les élèves durant la phase de mise en commun.

Script de la leçon