Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quel sujet	La science
Quel sujet?	Les animaux du monde
Durée (min)	30
Quel groupe d'âge?	Année ou grade 1
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des cartes à compléter pour les élèves
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus

Plan de cours

Plan de Cours

Sujet

La science

Thème de la leçon

Les animaux du monde

Objectifs

• Comprendre la diversité des animaux à travers le monde.
• Identifier plusieurs espèces animales et leurs habitats.
• Encourager l'observation et l'interaction avec le matériel éducatif.

Matériel

• Cartes imprimables sur les animaux
• Projecteur ou tableau blanc pour les illustrations
• Clips vidéo sur les animaux dans leur habitat
• Stylos ou crayons

Classe / Groupe d'âge

Année 1

• Nombre d'élèves : 20

Programme National

La leçon s'aligne avec le programme de sciences de l'année 1, mettant l'accent sur la connaissance des espèces vivantes et leur environnement.

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée (minutes)	Détails
1	Introduction aux animaux	5	Présentation rapide sur la diversité animale.
2	Visionnage de clips vidéo	7	Regardez un court clip vidéo sur les habitats d'animaux.
3	Distribution des cartes	5	Distribuer aux élèves des cartes imprimables à compléter.
4	Activité en groupe	10	Les élèves remplissent leurs cartes avec des exemples.
5	Collecte et vérification	3	Vérification aléatoire de certaines cartes complétées.
6	Données récapitulatives	3	Discussion rapide autour des cartes et retour sur l'apprentissage.
7	Devoirs et conclusion	2	Donner des devoirs sans présentation individuelle des élèves.

Devoirs

• Les devoirs seront donnés à la fin de la leçon sans que les élèves aient à les présenter devant la classe.

Ce plan de cours est conçu pour engendrer l'interaction et la participation active des élèves tout en respectant le temps imparti et les objectifs pédagogiques.

Script de la leçon

Introduction aux animaux

Bonjour à tous ! Aujourd'hui, nous allons parler d'un sujet fascinant : les animaux du monde. Savez-vous qu'il existe des millions d'espèces d'animaux qui habitent notre planète ? Certains sont très connus, comme le lion ou l'éléphant, tandis que d'autres sont peut-être moins familiers. Prêts à explorer cette diversité ?

Visionnage de clips vidéo

Maintenant, je vais vous montrer un court clip vidéo. Ce clip va vous faire découvrir différents animaux dans leurs habitats naturels. Regardez attentivement et pensez aux spécificités de chaque habitat. (L’enseignant lance le clip vidéo).

Distribution des cartes

Super ! Maintenant que nous avons vu le clip, je vais vous distribuer des cartes imprimables sur les animaux. Chaque carte présente un animal différent ainsi que son habitat. Prenez le temps de lire ce qui est sur la carte et réfléchissez aux informations que vous pouvez y ajouter. (L’enseignant distribue les cartes aux élèves).

Activité en groupe

C'est maintenant le moment de l'activité ! En petits groupes, vous allez remplir vos cartes avec des exemples d'animaux qui vivent dans différents habitats. Pensez à des animaux que vous connaissez ou que vous avez vus dans le clip vidéo. Vous avez 10 minutes pour cela. Allez-y ! (L’enseignant circule parmi les groupes pour les aider).

Collecte et vérification

Bien, les amis ! Je vais maintenant faire une vérification rapide de certaines cartes. J'aimerais que quelques groupes partagent leurs réponses avec moi. Quelqu'un veut-il commencer ? (L’enseignant appelle quelques groupes au hasard pour vérifier leurs cartes).

Données récapitulatives

Merci à tous d'avoir partagé ! Regardons ensemble ce que nous avons appris aujourd'hui. Quels animaux avez-vous trouvés les plus intéressants ? Quelles sont les choses étonnantes que vous avez découvertes sur leurs habitats ? (L’enseignant anime une discussion rapide sur les réponses des élèves).

Devoirs et conclusion

Pour finir, je vais vous donner vos devoirs. Dans votre carnet, écrivez un petit paragraphe sur votre animal préféré et son habitat. Pensez à expliquer pourquoi cet animal vous plaît tant. Vous n'aurez pas à présenter cela en classe. Merci à tous pour votre participation aujourd'hui ! À la prochaine !

Devoirs

1. Quel animal as-tu choisi pour ton paragraphe et pourquoi ?
2. Décris l'habitat de cet animal. Quelles sont les conditions de vie dans cet habitat ?
3. Quelles caractéristiques physiques ou comportements rendent cet animal unique ?
4. Y a-t-il des menaces qui pèsent sur cet animal dans son habitat ? Si oui, lesquelles ?
5. Que as-tu appris de nouveau sur ton animal préféré en faisant ce devoir ?
6. Pourquoi penses-tu qu'il est important de protéger cet animal et son habitat ?
7. Mentionne un autre animal qui vit dans le même habitat que celui de ton animal préféré. Donne un fait intéressant à son sujet.
8. Comment ton animal préféré interagit-il avec son environnement ?
9. Que ferais-tu pour sensibiliser les autres à la conservation de cet animal et de son habitat ?
10. Dessine ou trouve une image de ton animal préféré et colle-la dans ton carnet.

Imprimables

Question	Réponse
Quels sont les deux exemples d'animaux mentionnés au début de la leçon ?
Combien de temps durerait l'activité en groupe ?
Quelles informations faut-il ajouter sur les cartes des animaux ?
Qu'est-ce que l'enseignant a demandé aux élèves de faire après le visionnage du clip ?
Quel type d'activité a suivi la distribution des cartes ?
Pourquoi l'enseignant a-t-il demandé aux groupes de partager leurs réponses ?
Quelle est la question posée par l'enseignant à la fin de la leçon ?
Quel devoir l'enseignant a-t-il donné à la fin de la leçon ?
Que doivent les élèves mettre sur leur carte en plus des informations sur l'animal ?
Quel est le sujet principal de cette leçon ?