Leçon complète	Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle}
Quel sujet	Mathématiques
Quel sujet?	Les fractions équivalentes
Durée (min)	30
Quel groupe d'âge?	Année ou grade 6
Taille de la classe	20
Quel programme d'études
Inclure le script complet
Vérifier les devoirs précédents
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs
Ajouter une pause physique
Ajouter des activités de groupe
Inclure les devoirs
Afficher les bonnes réponses
Préparer des modèles de diapositives
Nombre de diapositives	5
Créer des cartes à compléter pour les élèves
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus

Plan de cours

Sujet

Mathématiques

Thème de la leçon

Les fractions équivalentes

Objectifs

• Comprendre le concept de fractions équivalentes.
• Savoir identifier et créer des fractions équivalentes.
• Appliquer les connaissances sur les fractions équivalentes pour résoudre des problèmes.

Matériel

• Tableaux blancs ou papiers pour écrire.
• Marqueurs ou stylos.
• Des exemplaires d'exercices sur les fractions équivalentes.
• Calculatrices (optionnel).
• Ressources numériques (si disponibles) pour exercices interactifs.

Classe ou groupe d'âge

Année 6 (Grade 6)

Nombre d'élèves dans la classe

20

Normes et standards

Correspond aux attentes du programme national canadien pour les mathématiques au 6e niveau.

Structure de la leçon

Numéro de l'étape	Titre de l'étape	Durée (min)	Détails
1	Introduction aux fractions équivalentes	5	Présenter le concept de fractions équivalentes avec des exemples visuels. Poser des questions pour engager les élèves et vérifier leurs connaissances préalables.
2	Identifier des fractions équivalentes	10	Expliquer comment simplifier et multiplier des fractions pour trouver des équivalences. Fournir des exercices pratiques en petits groupes pour renforcer les concepts.
3	Créer des fractions équivalentes	10	Demander aux élèves de créer leurs propres fractions équivalentes à partir de fractions données. Les élèves travailleront en binômes pour encourager la discussion et l'entraide.
4	Application pratique	3	Proposer un ou deux problèmes applicatifs simples qui impliquent les fractions équivalentes pour voir comment utiliser le concept dans des contextes réels.
5	Révision et conclusion	2	Résumer les points clés de la leçon et répondre aux questions des élèves. Annoncer les devoirs et rappeler qu'ils seront vérifiés sans présentation devant la classe.

Devoirs

• Compléter une feuille d'exercices comprenant 10 problèmes sur les fractions équivalentes.
• S'assurer de réfléchir aux méthodes utilisées pour chaque question, mais pas besoin de les présenter devant la classe lors de la prochaine séance.

Script de la leçon