| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Anglais |
| Quel sujet? | Fairry tales |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Collège (environ 11-14 ans)
Contes de fées
30 minutes
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (min) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction | 5 | Présenter le thème des contes de fées, leur importance, et les attentes de la leçon. |
| 2 | Lecture d'extraits | 10 | Lire un ou deux extraits de contes de fées en classe. Discuter des éléments clés (personnages, cadre, conflit). |
| 3 | Discussion en groupe | 5 | Diviser la classe en groupes pour discuter des motifs et des leçons des contes. Chaque groupe partage ses idées. |
| 4 | Activité d'écriture | 7 | Demander aux élèves d'écrire un court conte de fées en utilisant les éléments discutés. |
| 5 | Conclusion et devoirs | 3 | Récapituler les points clés de la leçon et donner des instructions pour les devoirs (écrire une fin alternative à un conte de fées). Vérification des devoirs: les élèves déposeront leurs devoirs sans présentation orale. |
Écrire une fin alternative pour un conte de fées choisi ou inventé. Les devoirs doivent être remis par écrit dans les deux jours suivant la leçon.
Conformité aux programmes nationaux de l'éducation en France pour le niveau collège, mettant l'accent sur la compréhension écrite, l'analyse de texte, et la création littéraire.