Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
Quel sujet | Écologie |
Quel sujet? | Les énergies |
Durée (min) | 30 |
Quel groupe d'âge? | Cours pour adultes |
Taille de la classe | 20 |
Quel programme d'études | |
Inclure le script complet | |
Vérifier les devoirs précédents | |
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
Ajouter une pause physique | |
Ajouter des activités de groupe | |
Inclure les devoirs | |
Afficher les bonnes réponses | |
Préparer des modèles de diapositives | |
Nombre de diapositives | 5 |
Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Cours pour adultes (20 élèves)
30 minutes
Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
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1 | Introduction aux énergies | 5 min | Présenter les différents types d'énergie : renouvelable et non renouvelable. |
2 | Présentation des énergies renouvelables | 10 min | Expliquer les sources d'énergie renouvelable (solaire, éolien, hydraulique, biomasse) et leurs avantages. |
3 | Présentation des énergies non renouvelables | 5 min | Expliquer les sources d'énergie non renouvelable (pétrole, charbon, gaz naturel) et leurs inconvénients. |
4 | Discussion sur l'impact environnemental | 5 min | Échanger sur l'impact des énergies sur l'environnement et la nécessité d'une transition énergétique. |
5 | Conclusion et devoirs | 5 min | Résumer les points clés de la leçon et distribuer des devoirs à faire à la maison. |
Les élèves recevront un exercice à compléter à la maison sur les énergies et leur impact environnemental. Les devoirs devront être remis en ligne pour vérification, sans présentation orale devant la classe.