Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
Quel sujet | Mathématiques |
Quel sujet? | Soustraction posée avec retenue |
Durée (min) | 30 |
Quel groupe d'âge? | Peu importe |
Taille de la classe | 20 |
Quel programme d'études | |
Inclure le script complet | |
Vérifier les devoirs précédents | |
Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
Ajouter une pause physique | |
Ajouter des activités de groupe | |
Inclure les devoirs | |
Afficher les bonnes réponses | |
Préparer des modèles de diapositives | |
Nombre de diapositives | 5 |
Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Soustraction posée avec retenue
30 minutes
Élèves de niveau primaire (CM1)
Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
---|---|---|---|
1 | Introduction au thème | 5 min | Présentation du thème de la leçon et des objectifs. |
2 | Révision des concepts précédents | 5 min | Rappel sur la soustraction simple et introduction à la retenue. |
3 | Explication de la soustraction posée | 10 min | Explication des étapes de la soustraction posée, y compris la gestion des retenues avec des exemples au tableau. |
4 | Exercices guidés | 5 min | Réalisation collective d'exercices sur soustraction posée avec retenue. |
5 | Exercices individuels | 5 min | Distribution de fiches d'exercices à réaliser individuellement. |
6 | Correction et conclusion | 5 min | Vérification des exercices sans présentation devant la classe, récapitulation des points importants. |
Ce plan de cours peut être modifié en fonction des besoins spécifiques des élèves ou des technologies disponibles en classe.