| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Euler |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à Euler | 5 min | Présenter le mathématicien Leonhard Euler et son impact sur les mathématiques. Discuter brièvement de son importance dans l'histoire. |
| 2 | Concepts clés des travaux d'Euler | 10 min | Expliquer les contributions majeures, en particulier sur les graphes et nombres complexes. Utiliser un graphique pour illustrer le principe des ponts de Königsberg. |
| 3 | Activité pratique | 10 min | Les élèves s'organisent par groupes pour résoudre un problème lié aux travaux d'Euler (par exemple, tracer un graphe). Distribuer des fiches d'exercices. |
| 4 | Retour sur l'activité | 3 min | Échanger sur les solutions trouvées et les méthodologies utilisées par chaque groupe. |
| 5 | Conclusion et devoirs | 2 min | Résumer les points clés de la leçon. Expliquer les devoirs : lire un chapitre sur Euler et résoudre des exercices associés. |