| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Théorème de Pythagore |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Peu importe |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Niveau intermédiaire (6e à 8e année)
30 minutes
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (min) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction au théorème | 5 | Présentation du théorème de Pythagore et de son importance en mathématiques. Discussion sur où il est applicable dans le quotidien. |
| 2 | Démonstration | 10 | Démonstration du théorème de Pythagore avec un triangle rectangle dessiné au tableau. Expliquer la formule a² + b² = c² et identifier les côtés. |
| 3 | Exemples guidés | 7 | Résoudre ensemble un ou deux exemples pratiques avec la classe. Inviter des élèves à participer. |
| 4 | Activité en groupe | 5 | Diviser la classe en petits groupes. Chaque groupe recevra une feuille d'exercices à résoudre ensemble, utilisant le théorème. |
| 5 | Revue et conclusion | 3 | Récapituler les concepts clés abordés lors de la leçon. Répondre aux questions des élèves et donner des conseils pour les devoirs. |
La leçon est conçue pour respecter les normes nationales américaines en mathématiques, incluant la compréhension des relations géométriques et l'application de théorèmes dans des contextes variés.