| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 1 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Introduction aux formes géométriques
30 minutes
Année 1 (Grade 1)
20
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Ouverture | 5 min | Accueillir les élèves, lancer une question ouverte sur les formes qu'ils connaissent déjà. Demander aux élèves de nommer des formes qu'ils voient dans la classe. |
| 2 | Introduction aux formes géométriques | 10 min | Présenter les formes de base à l'aide des cartes. Expliquer les caractéristiques de chaque forme et donner des exemples concrets. |
| 3 | Activité de classification | 10 min | Distribuer des objets du quotidien. Les élèves travailleront par paires pour classer les objets selon leur forme. Faciliter les regroupements et encourager la discussion. |
| 4 | Création artistique | 5 min | Chaque élève dessine une forme géométrique sur une feuille et l'illustre avec des crayons de couleur. Encourager l'expression créative tout en associant les formes à des objets réels. |
| 5 | Clôture et révision | 5 min | Récapituler les formes étudiées. Poser des questions de compréhension. Expliquer les devoirs à faire à la maison, qui consistent à dessiner des objets qu'ils trouvent dans leur environnement. |
Les élèves doivent dessiner trois objets qu'ils rencontrent dans leur quotidien et les étiqueter avec le nom de la forme géométrique correspondante. Les devoirs seront collectés, mais les élèves ne les présenteront pas devant la classe.
La leçon est alignée avec les normes de mathématiques de l'État, spécifiquement en ce qui concerne la reconnaissance et la classification des formes géométriques à l'échelle de la première année.