| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Équations |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Collège |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Mathématiques
Équations
Collège (environ 12-14 ans)
20
30 minutes
| Numéro de l'étape | Titre de l'étape | Durée (minutes) | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction aux équations | 5 | Présentation des concepts de base et exemples simples. |
| 2 | Types d'équations | 5 | Discussion sur les types d'équations (linéaires, quadratiques). |
| 3 | Résolution d'équations simples | 10 | Étapes pour résoudre une équation simple; exemple explicatif. |
| 4 | Pratique guidée | 5 | Exercices de groupe sur des problèmes de résolution d'équations. |
| 5 | Exercices individuels | 5 | Distribution de feuilles de travail pour pratique individuelle. |
| 6 | Conclusion et récapitulatif | 3 | Résumé des concepts abordés et réponse à d’éventuelles questions. |
| 7 | Devoirs | 2 | Distribution des devoirs pour la pratique à la maison. Vérification sans présentation devant la classe. |