| Leçon complète | Créez pour un enseignant un ensemble de contenus pour donner un cours, en commençant par le plan de cours. Chaque nouveau bloc de matériel doit commencer par un titre H1 (les autres sous-titres doivent être H2, H3, etc.). Lorsque vous décrivez les images requises, écrivez ces descriptions entre crochets, par exemple : {Une image d'un triangle} |
| Quel sujet | Mathématiques |
| Quel sujet? | Proportionnalité |
| Durée (min) | 30 |
| Quel groupe d'âge? | Année ou grade 4 |
| Taille de la classe | 20 |
| Quel programme d'études | |
| Inclure le script complet | |
| Vérifier les devoirs précédents | |
| Demandez à certains élèves de présenter leurs devoirs | |
| Ajouter une pause physique | |
| Ajouter des activités de groupe | |
| Inclure les devoirs | |
| Afficher les bonnes réponses | |
| Préparer des modèles de diapositives | |
| Nombre de diapositives | 5 |
| Créer des cartes à compléter pour les élèves | |
| Créer des tâches de sauvegarde créatives pour les moments inattendus |
Proportionnalité
Année 4 (Grade 4)
20
30 minutes
| Numéro de l'Étape | Titre de l'Étape | Durée | Détails |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction à la Proportionnalité | 5 min | Présentation du concept de proportionnalité avec des exemples simples. |
| 2 | Activité de Groupe | 10 min | Formation de groupes de 4 et distribution de fiches d'exercices. Chaque groupe résout 2-3 problèmes de proportions. |
| 3 | Discussion en Classe | 5 min | Rassembler les réponses des groupes. Discussion des différentes méthodes utilisées. |
| 4 | Exercice Pratique Individuel | 5 min | Chaque élève reçoit un exercice à résoudre individuellement pour appliquer ce qu'ils ont appris. |
| 5 | Révision et Devoirs | 5 min | Récapitulation des points clés de la leçon. Distribution des devoirs à faire à la maison. Vérification des devoirs sans présentation devant la classe. |
Les élèves seront évalués sur leur participation pendant l'activité de groupe et la qualité de leurs réponses aux exercices pratiques. Les devoirs seront collectés pour évaluation, mais ne seront pas présentés.
Les élèves devront compléter une feuille d'exercices supplémentaire sur la proportionnalité pour la prochaine leçon.
Cette leçon est conçue pour être interactive et favoriser l'engagement des élèves tout en respectant les normes éducatives américaines.